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服装色彩心理学是高校服装设计专业教学中的基础理论知识，帮助学生从色彩、心理学、社会学等多学科的角度，通过色彩探究人们的审美形式，从而设计出反映社会面貌、符合时代潮流、个人特色的服装。合理的服装色彩搭配可以彰显人们不同的心情和地位的变化，色彩心理学不仅是服装设计教学中的重要组成部分，也可以通过服装色彩探究人们的生活状态，以此提高色彩在服装设计中的运
用能力。
一、服装色彩心理学的概念
当代对人类心理状态与色彩的研究越来越多，故色彩心理学这个概念就产生了，色彩心理学属于心理学的范畴。色彩心理学这门学科开始被人们越来越多运用到解决社会中各方面的问题上。例如，餐厅的装饰设计常常会使用可以刺激人们食欲的橙色或黄色;咖啡厅会常常运用让人感觉舒适放松的冷色调，如蓝色等。在不同的历史背景和不同时代冲击下，人们对色彩的审美也有所不同。人们可以把色彩当作切入点，了解他人的心理活动，甚至可以透过个人色彩喜好看出一个人的性格。
色彩心理效应有些是较为直接的刺激，有些需要通过间接的联系才能看出来，有些色彩可以上升到更高的层次，比如，宗教中对神职人员的服饰或是对庙宇建筑的色彩要求，每个民族和国家都有区别，不同的色彩象征着不同的意义，色彩可以蕴含更加丰富的寓意。色彩心理学的运用在现实生活中是随处可见的，医护人员服装设计、工人制服设计、警务人员服装设计都可以看出色彩心理学的重要性，色彩与人们的生活是密不可分的，人们可以把色彩心理学合理地运用在服装设计上。
二、服装色彩心理学现象
服装设计的三大元素为色彩、造型、面料，其中，色彩也是服装设计中最直观的元素，色彩可以不经意间影响人们的心理状态和情绪。服装设计可以发挥色彩的作用，以展现着装者当下的情感需求。作为教师，在服装设计教学中，应该阐明色彩心理学与服装之间的关系，让学生了解这方面的现象，掌握学生的心理状态，有效地控制好教学进度，充分展现服装色彩的心理影响，让学生清晰表达自己的设计灵感。
（一）红色心理教学
红色是人类可见光中最长的一种色彩，使人在视觉上产生扩张感，所以红色对人的刺激较强，给人活泼的感觉，也给人一种不安全感。红色运用在服装上，其蕴含的性格特色较强烈，传递着热烈、兴奋、危险等信息。以西方为例，身穿红衣的长老或者教主是权力和地位的象征，以中国传统汉族婚礼为例，主要以大红色为结婚礼服颜色，室内装饰也用红色来装饰，突出喜庆的欢乐气氛。
（二）黄色心理教学
在可见光里，黄色处于中等亮度，其明度却是所有颜色中最高的。黄色的性格属性为高贵、纯真等，运用的范围也很广。例如，因为明度很高，黄色在诸多色彩中很显眼，常运用在小学生的书包或校服上，或是运用于环卫工人的制服上，起到提示和警示的作用。黄色还有高贵、华丽的感觉，以中国古代龙袍为例，主要选用黄色或金色为主体色，彰显出天子的尊贵，黄色在中国古代长期作为皇家专用颜色，老百姓不能随意使用。
（三）绿色心理教学
绿色属于大自然的颜色，大多植物都是绿色，对人的刺激性不是很强，还能给人一种舒适清爽的感觉。绿色具有和平、生命、希望等寓意。现代社会污染严重，人们渴望亲近大自然，回归自然的本真。绿色还代表着环保，在环保行业，绿色是环保活动的核心颜色之一。绿色也给人干净的感觉，所以美容院、医院等场所常常以绿色来装饰，许多工作人员的制服也是绿色系。
（四）蓝色心理教学
蓝色是可见光中波长最短的，属于冷色系。蓝色可以使人联想到大海、天空等空间广阔的地方，所以藍色具有一定的空间感。蓝色代表了理智、沉稳、冷漠等性格属性。蓝色常运用于高科技行业，如电子产品、汽车等。
三、色彩心理学在服装教学中的实际应用
根据服装设计的课程要求，教师要把色彩心理学合理地运用到实际教学中，探索适合高校学生服装色彩的教学方式，结合理论教学、案例教学和多媒体实践教学等，力求让学生灵活运用色彩心理来设计服装，为其设计做好引导。在传统的服装色彩教学中，理论知识较为枯燥，难以打开学生的思路，也不利于调动学生的学习积极性。学生并不重视学习色彩心理，也无法将其运用到色彩设计中，导致服装缺乏内涵，设计单一无趣，学生也学不懂、学不深、学不透，色彩运用能力降低。当前，教师要引导学生灵活运用色彩心理学的理论知识，理论与实践相结合，完成服装设计，提高其学习兴趣和自主学习能力，用案例法来训练学生举一反三的能力，从而提高服装设计的整体水平。
（一）色彩视觉心理在服装设计教学中的应用
色彩带来的视觉冲击是很强的，不同色彩具有不同属性，从色彩心理学的角度来看，色彩具有重量感、冷暖感、空间感等，教师可以在服装设计教学中将这些特点教给学生。运用色彩的膨胀色、收缩色、前进色、后退色、食欲色、败味色等来设计服装，可以弥补人体不同程度的缺陷。比如说色彩的重量感，对于款式和面料一样的服装，浅色系的服装穿着在人体上看起更加轻盈，深色系的服装给人感觉更加庄重、沉稳。黑色的衣服比白色的衣服看起来重量感更强，这也是视觉上色彩的差异。
掌握服装色彩与人体的关系，有助于修饰人体、美化人体。对于身材较为匀称的人来说，在服装色彩运用上，可以重点突出身体优美的曲线。如果是体型较肥胖的人，可以运用收缩色来装饰服装，使人看起来较瘦，如黑色或其他深色。以上都属于色彩心理学的理论范畴。在运用色彩时，学生常常忽略色彩给予服装的情绪属性，教师在教学中要引导学生自主学习色彩心理学，了解色彩心理对设计的重要性。生活中，人们可以科学地运用色彩心理学，选择适合自己的服装，从而达到较好的穿着效果。
（二）色彩情感表达在服装设计教学中的应用
人们对色彩的联想从来没有停止过，人类不断给色彩赋予不同的象征意义，这也体现在选择服装上面。人们出席不同的场合都会选择与之适应的服装色彩，例如，去海边度假，人们会选择色彩明亮、轻松的服装，而出席葬礼，会选择色彩庄重的服装以表尊敬。因此，色彩心理学应用在服装设计中具有非常重要的意义，不仅可以弥补着装者的身体缺陷，还能让设计者清楚认知到自己的设计需要表达的情感需求。设计者可以提取不同的色彩文化元素，利用不同的象征色彩对服装进行深入的处理和设计，让作品更加多元化。因此，服装色彩心理学成为教学中必不
可少的内容。
四、结语
服装是人类文明发展的一面镜子，其色彩的使用直接影响人们的审美和心理。色彩是生活中不可或缺的元素，色彩心理学可以让人们灵活、合理地运用色彩，服装设计的色彩运用更是必不可少。在高校服装设计教学中，色彩是一门涉及面较为广泛的学科，其情绪表达方式多种多样。教师要正确引导学生，使其了解色彩给人的复杂心理感受，正确理解色彩的作用，将色彩合理地运用到服装设计上，以提升服装设计水平和文化内涵。
（重庆三峡学院）
作者简介：张陶（1989-），女，重庆人，硕士，助教，研究方向：设计学。
用能力。
一、服装色彩心理学的概念
当代对人类心理状态与色彩的研究越来越多，故色彩心理学这个概念就产生了，色彩心理学属于心理学的范畴。色彩心理学这门学科开始被人们越来越多运用到解决社会中各方面的问题上。例如，餐厅的装饰设计常常会使用可以刺激人们食欲的橙色或黄色;咖啡厅会常常运用让人感觉舒适放松的冷色调，如蓝色等。在不同的历史背景和不同时代冲击下，人们对色彩的审美也有所不同。人们可以把色彩当作切入点，了解他人的心理活动，甚至可以透过个人色彩喜好看出一个人的性格。
色彩心理效应有些是较为直接的刺激，有些需要通过间接的联系才能看出来，有些色彩可以上升到更高的层次，比如，宗教中对神职人员的服饰或是对庙宇建筑的色彩要求，每个民族和国家都有区别，不同的色彩象征着不同的意义，色彩可以蕴含更加丰富的寓意。色彩心理学的运用在现实生活中是随处可见的，医护人员服装设计、工人制服设计、警务人员服装设计都可以看出色彩心理学的重要性，色彩与人们的生活是密不可分的，人们可以把色彩心理学合理地运用在服装设计上。
二、服装色彩心理学现象
服装设计的三大元素为色彩、造型、面料，其中，色彩也是服装设计中最直观的元素，色彩可以不经意间影响人们的心理状态和情绪。服装设计可以发挥色彩的作用，以展现着装者当下的情感需求。作为教师，在服装设计教学中，应该阐明色彩心理学与服装之间的关系，让学生了解这方面的现象，掌握学生的心理状态，有效地控制好教学进度，充分展现服装色彩的心理影响，让学生清晰表达自己的设计灵感。
（一）红色心理教学
红色是人类可见光中最长的一种色彩，使人在视觉上产生扩张感，所以红色对人的刺激较强，给人活泼的感觉，也给人一种不安全感。红色运用在服装上，其蕴含的性格特色较强烈，传递着热烈、兴奋、危险等信息。以西方为例，身穿红衣的长老或者教主是权力和地位的象征，以中国传统汉族婚礼为例，主要以大红色为结婚礼服颜色，室内装饰也用红色来装饰，突出喜庆的欢乐气氛。
（二）黄色心理教学
在可见光里，黄色处于中等亮度，其明度却是所有颜色中最高的。黄色的性格属性为高贵、纯真等，运用的范围也很广。例如，因为明度很高，黄色在诸多色彩中很显眼，常运用在小学生的书包或校服上，或是运用于环卫工人的制服上，起到提示和警示的作用。黄色还有高贵、华丽的感觉，以中国古代龙袍为例，主要选用黄色或金色为主体色，彰显出天子的尊贵，黄色在中国古代长期作为皇家专用颜色，老百姓不能随意使用。
（三）绿色心理教学
绿色属于大自然的颜色，大多植物都是绿色，对人的刺激性不是很强，还能给人一种舒适清爽的感觉。绿色具有和平、生命、希望等寓意。现代社会污染严重，人们渴望亲近大自然，回归自然的本真。绿色还代表着环保，在环保行业，绿色是环保活动的核心颜色之一。绿色也给人干净的感觉，所以美容院、医院等场所常常以绿色来装饰，许多工作人员的制服也是绿色系。
（四）蓝色心理教学
蓝色是可见光中波长最短的，属于冷色系。蓝色可以使人联想到大海、天空等空间广阔的地方，所以藍色具有一定的空间感。蓝色代表了理智、沉稳、冷漠等性格属性。蓝色常运用于高科技行业，如电子产品、汽车等。
三、色彩心理学在服装教学中的实际应用
根据服装设计的课程要求，教师要把色彩心理学合理地运用到实际教学中，探索适合高校学生服装色彩的教学方式，结合理论教学、案例教学和多媒体实践教学等，力求让学生灵活运用色彩心理来设计服装，为其设计做好引导。在传统的服装色彩教学中，理论知识较为枯燥，难以打开学生的思路，也不利于调动学生的学习积极性。学生并不重视学习色彩心理，也无法将其运用到色彩设计中，导致服装缺乏内涵，设计单一无趣，学生也学不懂、学不深、学不透，色彩运用能力降低。当前，教师要引导学生灵活运用色彩心理学的理论知识，理论与实践相结合，完成服装设计，提高其学习兴趣和自主学习能力，用案例法来训练学生举一反三的能力，从而提高服装设计的整体水平。
（一）色彩视觉心理在服装设计教学中的应用
色彩带来的视觉冲击是很强的，不同色彩具有不同属性，从色彩心理学的角度来看，色彩具有重量感、冷暖感、空间感等，教师可以在服装设计教学中将这些特点教给学生。运用色彩的膨胀色、收缩色、前进色、后退色、食欲色、败味色等来设计服装，可以弥补人体不同程度的缺陷。比如说色彩的重量感，对于款式和面料一样的服装，浅色系的服装穿着在人体上看起更加轻盈，深色系的服装给人感觉更加庄重、沉稳。黑色的衣服比白色的衣服看起来重量感更强，这也是视觉上色彩的差异。
掌握服装色彩与人体的关系，有助于修饰人体、美化人体。对于身材较为匀称的人来说，在服装色彩运用上，可以重点突出身体优美的曲线。如果是体型较肥胖的人，可以运用收缩色来装饰服装，使人看起来较瘦，如黑色或其他深色。以上都属于色彩心理学的理论范畴。在运用色彩时，学生常常忽略色彩给予服装的情绪属性，教师在教学中要引导学生自主学习色彩心理学，了解色彩心理对设计的重要性。生活中，人们可以科学地运用色彩心理学，选择适合自己的服装，从而达到较好的穿着效果。
（二）色彩情感表达在服装设计教学中的应用
人们对色彩的联想从来没有停止过，人类不断给色彩赋予不同的象征意义，这也体现在选择服装上面。人们出席不同的场合都会选择与之适应的服装色彩，例如，去海边度假，人们会选择色彩明亮、轻松的服装，而出席葬礼，会选择色彩庄重的服装以表尊敬。因此，色彩心理学应用在服装设计中具有非常重要的意义，不仅可以弥补着装者的身体缺陷，还能让设计者清楚认知到自己的设计需要表达的情感需求。设计者可以提取不同的色彩文化元素，利用不同的象征色彩对服装进行深入的处理和设计，让作品更加多元化。因此，服装色彩心理学成为教学中必不
可少的内容。
四、结语
服装是人类文明发展的一面镜子，其色彩的使用直接影响人们的审美和心理。色彩是生活中不可或缺的元素，色彩心理学可以让人们灵活、合理地运用色彩，服装设计的色彩运用更是必不可少。在高校服装设计教学中，色彩是一门涉及面较为广泛的学科，其情绪表达方式多种多样。教师要正确引导学生，使其了解色彩给人的复杂心理感受，正确理解色彩的作用，将色彩合理地运用到服装设计上，以提升服装设计水平和文化内涵。
（重庆三峡学院）
作者简介：张陶（1989-），女，重庆人，硕士，助教，研究方向：设计学。