【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展,当前我国的教学已经要求培育学生核心素养.在核心素养的视野下,引导学生构建认知模型也面临着新的挑战.数学问题解决是小学阶段学生在数学学习过
【机 构】
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遵义市红花岗区第十二小学 贵州 遵义 563000
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随着我国教育事业的不断发展,当前我国的教学已经要求培育学生核心素养.在核心素养的视野下,引导学生构建认知模型也面临着新的挑战.数学问题解决是小学阶段学生在数学学习过程中的一个重点.那么该如何引导学生构建问题解决认知模型,一直是困扰广大教师的一个问题.引导学生构建数学问题中的认知模型,既要从学生的实际学习情况出发,又要紧密的结合教材,对学生进行引导和帮助,将数学知识从具体的问题中抽离出来,引导构建认知模型.本文主要针对五年级数学问题解决认知模型的对策展开论述.
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