火电厂主要辅机能耗现状与节能潜力分析

来源 :电站辅机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BluePrince
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,我国发电厂运行性能指标与其设计水平存在较大差距,其中辅助设备的缺陷是主要障碍之一。存在的问题主要有:凝汽器压力偏高,机组冷端经济性差;凝结泵、风机、制粉系统电耗高,生产厂用电率偏大;空气预热器漏风严重;暖风器选用过高品质的抽汽源等,累计影响电厂供电煤耗大于10(g/kW·h)。针对机组辅机存在的诸多问题,分析了问题产生的原因,并提出对其节能降耗的具体意见,为以后辅机选型匹配、运行优化、技术改造等提供了一些参考。
其他文献
一、以“读”为本,咀嚼文本语言  文本细读,顾名思义一是要“细”,正如叶圣陶先生说的“一字未宜忽,语语悟其神”。所以,要进行文本细读,就必须从语言入手,从最基本的字词入手;二是要“读”,南宋朱熹说:“大凡读书,须是熟读。熟读后自精熟,精熟了理自见得。”结合这两点要求,在语文阅读教学中进行文本细读时应注意以下几点。  1.重朗读,朗读是亲近和理解语言的前提,也是进入文本的必要一环。在朗读中,更容易走
孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。好之,乐之,就是指学生的学习积极性高涨,求知的欲望在胸中激荡,以学为乐,欲罢不能。语文教学要着力培养学生学习语文的兴趣。培养兴趣绝不是架空地强调语文重要,空道理要少讲,因为空道理是苍白无力的。重要的在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望,让他们由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足。  中学语文阅读教学怎样激发学生的兴趣呢?我们可