【摘 要】
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课堂教学动态生成是新的课堂教学观,具有建构性、开放性、不确定性的特点。追求和实现课堂教学动态生成,就应转变教学观,辩证认识预设与生成的关系,实施动态生成的教学活动。
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课堂教学动态生成是新的课堂教学观,具有建构性、开放性、不确定性的特点。追求和实现课堂教学动态生成,就应转变教学观,辩证认识预设与生成的关系,实施动态生成的教学活动。
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