【摘 要】
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自我建构的学习模式,是以学生为本,充分挖掘学生潜能,通过对知识体系的掌握整合,发挥学生这一主体在学习过程中的中心作用,而进行的学习模式的建构。在初中生物课程的教学中,
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自我建构的学习模式,是以学生为本,充分挖掘学生潜能,通过对知识体系的掌握整合,发挥学生这一主体在学习过程中的中心作用,而进行的学习模式的建构。在初中生物课程的教学中,采取这一学习模式,充分发挥其作用,实现学生的自我认知和自我管理,通过以学生自学为主,教师辅助指导的教学方法,大大提高其学习的主动性自觉性,构建起自主学习的学习模式。在课程改革和教学改革的大背景下,凸显学生的主体核心作用,推进学生学习方法渐进式的改革,构建自主学习模式的教学体系,具有深远意义。
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