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文题再现
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或老师写一封信。一定要注意信的格式,以及写信封的注意事项。
(配合统编教材四年级上册第七单元习作训练)
大手导写
书信是间接与对方交流感情的工具,它在内容上有着特别的目的,在格式上也有着特殊的要求。我们写信时要注意哪些方面呢?
一、要明确写什么
给不同的人写信,就有不同的表达内容。所以在写信之前,要列好提纲,明确写什么内容!如果给亲人写信,那么最好跟亲人交流你最近自己的學习或身体情况,以及家里的一些事情;如果给朋友写信,则可回忆在一起快乐的美好时光,谈谈自己的现状及未来的理想。
二、信要言真意切
书信虽然是交流思想的一种工具,但其内容需要有具体的事情,语言要有真情实感。所以,我们在叙事时语言要得体,交流情感时要情真意切。这样,对方读了你的信后,在心理上不仅会有一种可信度,在情感上也会产生共鸣。
三、注意书信格式
1.称呼。也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
2.问候语。写在“称呼”的下一行,空两格。长辈可用“您好!”,同辈用“你好!”
3.正文。正文通常以问候语开头。问候是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。这一部分,动笔之前,就应该胸有成竹,清楚写信的主要目的,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
4.祝福。书信的结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。要另起一行,空两格。祝福语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝福的话可因人、因具体情况选用适当的词。
5.署名。在书信最后一行右下角,署上写信人的姓名。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
6.日期。注明写完信的时间,写在署名下方。
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或老师写一封信。一定要注意信的格式,以及写信封的注意事项。
(配合统编教材四年级上册第七单元习作训练)
大手导写
书信是间接与对方交流感情的工具,它在内容上有着特别的目的,在格式上也有着特殊的要求。我们写信时要注意哪些方面呢?
一、要明确写什么
给不同的人写信,就有不同的表达内容。所以在写信之前,要列好提纲,明确写什么内容!如果给亲人写信,那么最好跟亲人交流你最近自己的學习或身体情况,以及家里的一些事情;如果给朋友写信,则可回忆在一起快乐的美好时光,谈谈自己的现状及未来的理想。
二、信要言真意切
书信虽然是交流思想的一种工具,但其内容需要有具体的事情,语言要有真情实感。所以,我们在叙事时语言要得体,交流情感时要情真意切。这样,对方读了你的信后,在心理上不仅会有一种可信度,在情感上也会产生共鸣。
三、注意书信格式
1.称呼。也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
2.问候语。写在“称呼”的下一行,空两格。长辈可用“您好!”,同辈用“你好!”
3.正文。正文通常以问候语开头。问候是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。这一部分,动笔之前,就应该胸有成竹,清楚写信的主要目的,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
4.祝福。书信的结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。要另起一行,空两格。祝福语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝福的话可因人、因具体情况选用适当的词。
5.署名。在书信最后一行右下角,署上写信人的姓名。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
6.日期。注明写完信的时间,写在署名下方。