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心理学家告诉我们：模仿是儿童的天性，是一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写不仅符合小学生的天性，也符合小学生的认知规律，同时也符合课标对小学作文教学“练习”的定位。仿写不仅指词、句式、段落、篇章结构、形式的模仿，同时也是对他人生活的观察、素材的积累、立意等的模仿。那么，在教学中如何有效地进行仿写教学呢？