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“数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。”（数学课程标准2011年版）作为教师必须深人研读教材，正确领会其设计意图，把教材中外显的知识结构和蕴含的数学思想融入教学活动中，创设多味的数学课堂，让置身其中的学生细细地品味。
活用教材，创设多味数学课堂
【摘 要】
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“数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。”（数学课程标准2011年版）作为教师必须深人研读教材，正确领
【机 构】
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江苏省南通市通州区张芝山小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2013年10期
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