【摘 要】
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歌唱艺术是以人声作为＂乐器＂来表达歌曲所蕴涵的思想与情感的表演艺术。在实际声乐教学中,有很多教师十分重视发声技能的训练（这本身并没什么错）,但就如何引导学生创造性地领悟歌
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歌唱艺术是以人声作为＂乐器＂来表达歌曲所蕴涵的思想与情感的表演艺术。在实际声乐教学中,有很多教师十分重视发声技能的训练（这本身并没什么错）,但就如何引导学生创造性地领悟歌曲的丰富内容与深层意蕴,培养学生诠释声乐作品能力方面不太注重,导致许多好嗓子唱不出有优美的歌声。因此,在声乐教学中应注重培养学生诠释声乐作品的能力。
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摘 要:针对当前普遍存在的忽视把美学原理运用到音乐教育的问题,提出在音乐教学实践中必须有机地融入审美的意境,营造形象思维的具体措施和途径,这对于增强音乐教育的生命力和感染力,陶冶学生的情操,提高学生的审美和欣赏能力,培养学生对音乐的兴趣都会有很大的促进作用。 关键词:审美原则;意境设计;音乐教育 大哲学家黑格尔指出:“审美带有令人解放的性质。”在现代社会里,随着美学理论与艺术实践的发展,审
学习了小数乘除法的简便计算后,我设计了这样一组计算题:75÷(7.5÷0.4)、75÷7.5×0.4。我原想让学生快速练习,然后让学生在观察讨论中发现这两题的计算结果是一样的,从而激发学生的探究欲望,让学生自主发现第二题计算起来比较简便。但在课堂中,学生的计算情况大大地出乎我的意料,大部分学生都算错了,算法如下:75÷(7.5÷0.4)=75÷7.5÷0.4=10÷0.4=25、75÷7.5×0.
〔关键词〕 校本教研；有效性；过程；后续；特色 〔中图分类号〕 G622 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）18—0040—01 校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究，因此，我们要把着眼点落在提高校本教研的有效性上，认真制定和实施校本教研的专项活动，在学校的教学情境中发现问
在新的历史时期,树立和落实科学发展观,继承和发展中国自古所崇尚的以和为贵、和谐为美的社会,实现人与人、人与自然的和谐统一,全面、协调可持续发展,才能构建社会主义和谐社会。 大自然的和谐,首先体现在植物与自然和谐的一面。从一个植物体的构成来看,它可以分为根、茎、叶、花、果实和种子,彼此间又通过维管和谐联系着。营养器官和生殖器官是相互联系、相互依存的:当营养器官发育旺盛时,植物的开花、结果就少;而
〔关键词〕 情感教育； 铺垫； 体验；延伸 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014） 17—0049—01 语文教材本身颇具情感性，彰显自然之美、社会之美、艺术之美、人性之美。这些颇具美感的文章，多是古今中外佳篇精粹，而且都是作者“情动于衷，一吐为快”的力作，无不是“情”的喷涌结晶。应该说语文是所有学科中对学生进行情感教育最浓重的学科。