【摘 要】
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本文以《中外历史纲要(上)》为教学内容,以课程标准要求为指导,从课前设计、课堂实施、课后反思三个环节切入,探索培育学生历史学科核心素养的路径,并给出具体案例。课前设计
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本文以《中外历史纲要(上)》为教学内容,以课程标准要求为指导,从课前设计、课堂实施、课后反思三个环节切入,探索培育学生历史学科核心素养的路径,并给出具体案例。课前设计环节,以单元内容为基础,结合学业质量水平描述,确定单元的重要概念和单元教学目标,搭建单元设计的基本框架;课堂实施环节,秉持"五位一体"和"教学考评一体"两大原则;课后反思环节,遵循"同课异构"和"异课整合"两条推进路径。
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