【摘 要】
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<正>当前,思想品德作业主要基于消化和巩固所学知识,形成思维技能和方法,促进学生运用知识和发展智力的能力。但是,思想品德作业创新度不够,形式单调,规定学生在短时内完成,
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<正>当前,思想品德作业主要基于消化和巩固所学知识,形成思维技能和方法,促进学生运用知识和发展智力的能力。但是,思想品德作业创新度不够,形式单调,规定学生在短时内完成,对需要花费较长时间完成的实践性、综合性、体验性作业涉及不多,不够关注学科素养和关键能力培养,使真正需要改进的问题,如行为习惯、生活能力、坚强意志、思想品质等未能得以提升。因此,结合学生成长需求,教师应设计适量的长程作业。思想品德长程作业,是相对
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