当代大学生要争做社会主义核心价值观践行者

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  摘要:大学生志存高远,期待更多的社会变革,同时也开始关注社会收入的公平分配,但是却不在乎经济的增长。这是一种盲目的关注。当代大学生要摒弃空想与幻想,做一个实际的社会主义核心价值观践行者。这要求大学生首先树立理想,坚定信念,并且要勇于承担责任,努力奋斗,同时也需要以强大的心理对待奋斗结果。
  关键词:大学生 核心价值观 践行
  中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(2017)16-0134-01
  随着人类社会的不断进步与发展,我们越来越清晰地认识到一个真正的强盛的国家,不仅需要有形的硬件设施作坚实的基础,还需要无形的软实力做保障。软实力的代表就是社会主义核心价值观,这需要社会中每一个成员去践行,尤其是当代的大学生们。他们不仅受到了良好的教育,同时也即将步入社会,走向工作岗位。所以,大学生是弘扬社会主义核心价值观的重要组成部分。当下,进一步增强大学生对核心价值观的认识,激励当代大学生培育正确的价值观、人生观和世界观,使大学生真正成为倡导和传播社会主义核心价值观的践行者。
  一、树立理想,坚定信念
  德国哲学家雅斯贝斯说:“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。激发了学生树立远大理想、坚定信念、努力学习,成为“会做人、会生活、会学习、会健体、会审美、会创新”的兼具传统文化与时代精神的现代人。引领大学生树立理想,坚定信念,自觉学法守法遵法用法,自觉培育和践行社会主义核心价值观,做一个有道德,有信念,有理想的青年。让法制意识、法制思维、法制精神在当代大学生中入耳入脑入心,养成学法、守法的自觉性,大力倡导爱国、敬业、诚信、友善精神,传承和弘扬中华美德,培育社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,发挥道德教化作用,争做社会主义核心价值观的践行者。
  二、承担责任,努力奋斗
  当代大学生拥有更强烈的社会责任感,他们没有独立的经济基础和确定的社会职业,也没有真正步入社会。因而,没有“既得利益”。所以,大学生能够更加客观、公正地去看待、分析一些社会现象,履行好自己的职责。大学阶段是一个人一生中政治观和政治人格形成的关键阶段,政治社会化的媒介固然多种多样,但生活、实践的观点,应该是认识论的基本观点。进一步加深对现实政治运作及国情的把握,有利于培养他们成为独立、负责、理性的现代公民。大学生已经渐渐开始接触国家的很多事物,迟早是这个国家的建设者和领导者,培养大学生的责任意识更有利于他们的成熟与进步。大学生投身于社团有利于培养自身的责任意识,大学的社团有很多类,比如志愿者社团,音乐社团,播音与记者社团等。当自己处于一个团体中就会自然形成责任意识,因为每一个人在社团中都发挥着自身的作用。
  三、传承传统文化,弘扬民族精神
  富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,24字社会主义核心价值观已经成为当代大学生的行为规范和精神追求。传承传统文化有利于形成民族自豪感,也有利于弘扬民族精神,更有利于践行社会主义核心价值观。目前,网上已经有很多损害国家形象的负面消息流传,关于中国游客身处国外景区破坏环境的行为多次被揭露,这是严重有损国家形象的行为。重新树立国家形象要从每一个人做起,尤其是当代的大学生,作为新一代知识分子,受到良好教育的新一代,更应该从自身做起。
  四、以强大心理对待奋斗结果
  当代大学生要有强大的内心,要积极乐观地去面对未来的世界。个别大学生因缺乏安全意识被骗以及家庭经济负担等原因放弃生命的事件,也向我们敲响了警钟。鉴于这些问题的出现,各高校已经把大学生心理健康教育纳入到学校教育教学总体规划,与教学、科研等工作同部署、同检查、同考核,并且建立工作落实机制。强大的内心才是一个人所有能量的来源,这个世界是由那些具有探索精神的人发现和展示在我们面前的,我们的时代需要先行者,他们存在的意义就是在探索中体现出来的。而大学生就是这样的一个群体,他们就是先行者。大学生一直是在校园这个半社会性质的世界生活、学习和成长,对于真正的政治环境知之甚少。这就要求他们在学好专业知识之余,要接受思想政治教育。
  五、结语
  理想信念难在坚守,贵在践行。社会主义核心价值观是我们当代大学生崇高的理想信念,首先要去坚守自己的信念,即使理想和现实之间存在差距,也要坚定不移。只有立言立行,付诸实践,攻坚克难,敢于担当,一往无前,勇敢面对一切困难,才能让自己的理想实现,人生才会出彩,前途才会更加光明。
  參考文献:
  [1]刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育[J].思想理论教育导刊,2014(5).
  [2]赵果.创新大学生社会主义核心价值观培育机制的路径探析[J].思想教育研究,2013(11).
  [3]周向军,王瑜,高奇.正确认识和处理社会主义核心价值观培育中的六大关系[J].烟台大学学报(哲学社会科学版),2013(4).
  责任编辑:杨国栋
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