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抓实做细学校安全工作，是教育工作者义不容辞的责任，也是创建平安校园、构建和谐社会的必然要求。那么，如何做好学校的安全工作呢？笔者结合自己多年的工作实践，略陈管见。
一、领导重视，组织引领是前提
学校安全工作的关键是领导重视，组织引领，重点是及时消除隐患，强化教育，防患于未然。因此，学校抓安全工作时，要确立“三个优先”、树立“六种意识”、克服“四种心理”、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。“三个优先”，即：一是在人员分配上优先考虑安全工作的需要；二是在日常工作安排上优先解决安全需要；三是在资金困难的情况下优先解决安全工作的需要。“六种意识”，即：“大于天”意识，“责任”意识，“忧患”意识，“第一”意识，“防范”意识，“共管”意识。“四种心理”，即：“凑合”心理，“侥幸”心理，“麻痹”心理，“粗疏”心理。“四不放过”，即：问题原因不查清不放过，问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。“四讲”氛围，即：利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会、校会等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。只有思想认识到位，才能确保实践行为到位；唯有组织措施有保障，工作方可见成效。
二、实施“五项工程”是保证
环境是育人的载体。安全、文明的育人环境，是搞好学校教育教学工作的重要保证。因此，为学生创造一个安全、文明的成长环境，是学校义不容辞的责任。学校在创建安全、文明校园工作中，在积极做好基础工作的同时，认真做好以下工作不失为一种有效举措。
1.治安治理工程
（1）整治周边环境。如戛洒小学校门口地摊、小卖部较多，影响校门口环境卫生、交通秩序。为了还师生一个清静、干净的工作和学习环境，学校顶住压力，清理了校门口的小卖部和地摊。自办校内服务部，安排专门人员（一般由村小学校长、值周教师及执勤学生组成）严把进货渠道，监督、检查食品卫生和质量。学校与食堂后勤人员及小卖部负责人签订目标责任书，严禁不符合卫生标准的食品、质量低劣的货物进入小卖部和学校食堂，并推行“两检查”（一查食堂，二查小卖部）、“三把关”（一把原材料采购关，二把加工关，三把出售关）、“四登记”（食堂进货登记，出售登记，小卖部进货登记，食品保质检查登记）制度，做到有凭有据可查。以上措施的实行在方便学生、维护学生利益、确保学生安全的同时，还使校门口出入秩序和环境得到显著改善。
（2）加强校园治安管理。一些学校周围的人口情况复杂，为杜绝不法分子扰乱学校秩序，侵害师生人身和财产安全，学校要加强门卫和夜间安全防范，发现问题要及时向综合治理机构、公安、工商、文化、卫生、城建等部门报告，使违法乱纪分子难以得逞。
（3）杜绝学生进入娱乐场所。一是在学校对学生的管理规定中要明确规定：不准进娱乐场所玩耍，从思想上实现对学生的管理；二是加强管理，与班主任签订目标责任书，要求班主任做好教育、检查、监督工作，从行为上实现对学生管理；三是进行多种形式的教育，开展丰富多彩的课外活动，让学生认识娱乐场所的危害，让健康的东西占领学生的思想阵地，如通过开展雏鹰假日活动、读书活动、手拉手活动，使学生从中得到收获。
2.加大安全设施隐患排查力度
加强安全设施隐患排查力度是学校安全工作的一项重要内容，尤其在农村学校更要重视此项工作。在平时的工作和生活中，要求各村小学和各位教职工经常开展拉网式的校舍安全隐患排查，及时发现问题，及时排除安全隐患，不留任何安全死角，确保校园安全设施完好，不存隐患，坚决杜绝伤害师生生命、财产的安全事故发生。
3.加强校园文化建设
校园文化是反映学校精神文明精神的窗口，是落实“环境育人”的载体。一所学校，如果只有林立的高楼，宽敞的活动场地，光滑的水泥路面，崭新的教室、课桌椅，而校园文化却是一片空白、一片荒原，没有校园文化积淀对师生的熏陶，没有宁静而优美的环境，甚至没有花草点缀，那么，这样的格调与培养德智体美全面发展的新一代建设者和接班人是格格不入的。一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。因此，学校要努力创建和谐的校园文化，陶冶学生情操，促进学生素质的全面提高。在创建文明、安全的校园工作中，要把加强校园文化建设作为一项不可忽视的内容抓紧抓实。如：戛洒小学在通往学校的通道两侧建起“文化、艺术”长廊，内设“学校校风、办学目标、近期规划、学校荣誉、教师风采、学生活动剪影”等专栏，使来校的家长、客人了解学校概况。在教室内外悬挂名人像、名人名言、温馨的提示语及小学生日常行为规范等，校园文化设施的整体优化，促使学生在耳濡目染中学会学习，学会生活，学会做人。学校还结合实际，科学制定校园文化建设实施方案，积极开展绿化校园、亮化校园和美化校园的专项活动，努力构建“花园式”和“艺术化”的校园，使校园真正成为学生学习的乐园和成长的摇篮。
4.搞好校园净化工程
学校的卫生环境直接反映学校的文明程度，它是学生良好行为习惯的一面镜子。为彻底解决废纸塑料袋满天飞的脏乱差问题，学校应积极实施净化工程。一是制定小学生在校一日常规，规范学生的言行。二是建立废物分类回收制度。学校为每个班级、办公室配备两个塑料桶，要求师生把废弃塑料包装物和废纸分别放入桶中，学校定期组织人员回收。三是建立校园环境管理机制，大队辅导员指导大队委员会建立校园管理组、教室管理组、办公室管理组、分类回收管理组，负责学校环境管理，对班级卫生状况（含卫生区）和学生卫生习惯养成情况进行监督、检查、评比，每周一公布结果，向优胜班级颁发红旗。日常工作由一周大队辅导员指导。通过自我管理机制的建立，充分调动学生参与管理的积极性和主动性。
三、念好“五字经”是关键
找准突破点，采取行之有效的方法是搞好学校安全防范的关键。学校在抓安全防范工作中要念好“五字经”。
1.抓好一个“防”字。学校安全工作防范重于治理，学校要始终坚持“以防为主”的原则，在“防”字上下功夫。（1）要成立以校长为组长、青年男教师为骨干的安全保卫小组，制定相应的安全保卫制度，每天24小时有门岗，夜间有护校人员不断在校园及周围巡视。（2）要建立门卫呼叫制度。凡到学校的外来人员，经登记允许后，方可入校。（3）对重点校舍、办公室安装防盗装置，安排人员夜间看护。（4）对学生大量出入的楼道口，安装安全疏散标志和应急灯，安排教师专门负责学生安全监护。（5）不管开展什么活动，领导首先想到学生的安全，都要精心安排有关人员做好安全防范工作。（6）对易发生集体安全事故的食堂进行“养鱼测水质，养兔验蔬菜，养狗检肉质”的安全防范措施。（7）为确保学生平安往返家校，学校实行学生往返家校路队长制度。根据学生来自不同的村组，不分年级，混合编成大、中、小路队，选出相应的路队长，明确他们的职责。大路队长管到村委会一级，中路队长管到村民小组一级，小路队长管到自然村一级。放学回家时，分别由大、中、小路队长召集各自的组员统一出发，并负责对组员路途中的安全监督；返校时，视学生居住地集散情况，分别由中、小路队长召集本队人员统一返校。
2.落实一个“查”字。有了防范措施，并不可高枕无忧。学校领导要注重监督检查。（1）查岗。对白天的门岗，校园主要楼道的安全岗，夜间的巡视岗，学校安全具体负责人或值周教师要不定时检查，发现脱岗，岗上睡觉现象，一律按规章制度处理。节假日，学校领导班子轮流带岗，全天候检查岗位情况。（2）查隐患。每周一，校长或学校安全专干要到学校检查各项活动安全工作的落实情况，发现校舍、学生活动中出现的隐患，要及时处理和上报。（3）查“思想”。校领导要经常深入到学生中，了解班主任对学生法制、安全工作管理情况，促使教师不放松对学生法制、安全的教育和管理。
3.坚持一个“讲”字。安全工作是一个长期的工作，不是一朝一夕的事。为让师生牢固树立法制、安全观念，学校从领导到教师要坚持经常“讲”。（1）在教职工大会上讲。校长、副校长或安全专干在每周的教职工大会上，经常讲，讲要求、讲事例、讲制度，使教师绷紧安全这根弦，永不松懈。（2）在每周升旗仪式上由教师进行的国旗下的讲话，安排一定比例的法制、安全教育内容，结合当时情况，校长、副校长也要亲自讲。（3）在班会上讲。学校除要求班主任必须经常对学生进行法制、安全、礼仪教育外，每学期学校大队部、总务处要联合组织一次安全法制主题班会评比。（4）在板报上讲。学校校园内的板报、班级中的黑板报都安排有法制、安全教育专题，讲安全，讲法制。（5）在“媒体”讲。在学校少先队的“红领巾广播站”、“手抄报”上安排安全、法制专栏，由孩子自己创作自己组稿，向同龄人进行安全法制教育。
4.突出一个“快”字。凡是学校安排的安全法制工作，都要及时解决，学校在人力、财力、时间上予以优先安排；发现的问题、隐患必须及时上报或解决。
5.立足一个“实”字。“实”是落实，确实有实效，起作用。凡是布置的工作，校长、安全专干和村校长都要组织力量落实。
作者单位
云南省新平彝族傣族自治县戛洒小学
◇责任编辑 李配亮◇
一、领导重视，组织引领是前提
学校安全工作的关键是领导重视，组织引领，重点是及时消除隐患，强化教育，防患于未然。因此，学校抓安全工作时，要确立“三个优先”、树立“六种意识”、克服“四种心理”、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。“三个优先”，即：一是在人员分配上优先考虑安全工作的需要；二是在日常工作安排上优先解决安全需要；三是在资金困难的情况下优先解决安全工作的需要。“六种意识”，即：“大于天”意识，“责任”意识，“忧患”意识，“第一”意识，“防范”意识，“共管”意识。“四种心理”，即：“凑合”心理，“侥幸”心理，“麻痹”心理，“粗疏”心理。“四不放过”，即：问题原因不查清不放过，问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。“四讲”氛围，即：利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会、校会等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。只有思想认识到位，才能确保实践行为到位；唯有组织措施有保障，工作方可见成效。
二、实施“五项工程”是保证
环境是育人的载体。安全、文明的育人环境，是搞好学校教育教学工作的重要保证。因此，为学生创造一个安全、文明的成长环境，是学校义不容辞的责任。学校在创建安全、文明校园工作中，在积极做好基础工作的同时，认真做好以下工作不失为一种有效举措。
1.治安治理工程
（1）整治周边环境。如戛洒小学校门口地摊、小卖部较多，影响校门口环境卫生、交通秩序。为了还师生一个清静、干净的工作和学习环境，学校顶住压力，清理了校门口的小卖部和地摊。自办校内服务部，安排专门人员（一般由村小学校长、值周教师及执勤学生组成）严把进货渠道，监督、检查食品卫生和质量。学校与食堂后勤人员及小卖部负责人签订目标责任书，严禁不符合卫生标准的食品、质量低劣的货物进入小卖部和学校食堂，并推行“两检查”（一查食堂，二查小卖部）、“三把关”（一把原材料采购关，二把加工关，三把出售关）、“四登记”（食堂进货登记，出售登记，小卖部进货登记，食品保质检查登记）制度，做到有凭有据可查。以上措施的实行在方便学生、维护学生利益、确保学生安全的同时，还使校门口出入秩序和环境得到显著改善。
（2）加强校园治安管理。一些学校周围的人口情况复杂，为杜绝不法分子扰乱学校秩序，侵害师生人身和财产安全，学校要加强门卫和夜间安全防范，发现问题要及时向综合治理机构、公安、工商、文化、卫生、城建等部门报告，使违法乱纪分子难以得逞。
（3）杜绝学生进入娱乐场所。一是在学校对学生的管理规定中要明确规定：不准进娱乐场所玩耍，从思想上实现对学生的管理；二是加强管理，与班主任签订目标责任书，要求班主任做好教育、检查、监督工作，从行为上实现对学生管理；三是进行多种形式的教育，开展丰富多彩的课外活动，让学生认识娱乐场所的危害，让健康的东西占领学生的思想阵地，如通过开展雏鹰假日活动、读书活动、手拉手活动，使学生从中得到收获。
2.加大安全设施隐患排查力度
加强安全设施隐患排查力度是学校安全工作的一项重要内容，尤其在农村学校更要重视此项工作。在平时的工作和生活中，要求各村小学和各位教职工经常开展拉网式的校舍安全隐患排查，及时发现问题，及时排除安全隐患，不留任何安全死角，确保校园安全设施完好，不存隐患，坚决杜绝伤害师生生命、财产的安全事故发生。
3.加强校园文化建设
校园文化是反映学校精神文明精神的窗口，是落实“环境育人”的载体。一所学校，如果只有林立的高楼，宽敞的活动场地，光滑的水泥路面，崭新的教室、课桌椅，而校园文化却是一片空白、一片荒原，没有校园文化积淀对师生的熏陶，没有宁静而优美的环境，甚至没有花草点缀，那么，这样的格调与培养德智体美全面发展的新一代建设者和接班人是格格不入的。一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。因此，学校要努力创建和谐的校园文化，陶冶学生情操，促进学生素质的全面提高。在创建文明、安全的校园工作中，要把加强校园文化建设作为一项不可忽视的内容抓紧抓实。如：戛洒小学在通往学校的通道两侧建起“文化、艺术”长廊，内设“学校校风、办学目标、近期规划、学校荣誉、教师风采、学生活动剪影”等专栏，使来校的家长、客人了解学校概况。在教室内外悬挂名人像、名人名言、温馨的提示语及小学生日常行为规范等，校园文化设施的整体优化，促使学生在耳濡目染中学会学习，学会生活，学会做人。学校还结合实际，科学制定校园文化建设实施方案，积极开展绿化校园、亮化校园和美化校园的专项活动，努力构建“花园式”和“艺术化”的校园，使校园真正成为学生学习的乐园和成长的摇篮。
4.搞好校园净化工程
学校的卫生环境直接反映学校的文明程度，它是学生良好行为习惯的一面镜子。为彻底解决废纸塑料袋满天飞的脏乱差问题，学校应积极实施净化工程。一是制定小学生在校一日常规，规范学生的言行。二是建立废物分类回收制度。学校为每个班级、办公室配备两个塑料桶，要求师生把废弃塑料包装物和废纸分别放入桶中，学校定期组织人员回收。三是建立校园环境管理机制，大队辅导员指导大队委员会建立校园管理组、教室管理组、办公室管理组、分类回收管理组，负责学校环境管理，对班级卫生状况（含卫生区）和学生卫生习惯养成情况进行监督、检查、评比，每周一公布结果，向优胜班级颁发红旗。日常工作由一周大队辅导员指导。通过自我管理机制的建立，充分调动学生参与管理的积极性和主动性。
三、念好“五字经”是关键
找准突破点，采取行之有效的方法是搞好学校安全防范的关键。学校在抓安全防范工作中要念好“五字经”。
1.抓好一个“防”字。学校安全工作防范重于治理，学校要始终坚持“以防为主”的原则，在“防”字上下功夫。（1）要成立以校长为组长、青年男教师为骨干的安全保卫小组，制定相应的安全保卫制度，每天24小时有门岗，夜间有护校人员不断在校园及周围巡视。（2）要建立门卫呼叫制度。凡到学校的外来人员，经登记允许后，方可入校。（3）对重点校舍、办公室安装防盗装置，安排人员夜间看护。（4）对学生大量出入的楼道口，安装安全疏散标志和应急灯，安排教师专门负责学生安全监护。（5）不管开展什么活动，领导首先想到学生的安全，都要精心安排有关人员做好安全防范工作。（6）对易发生集体安全事故的食堂进行“养鱼测水质，养兔验蔬菜，养狗检肉质”的安全防范措施。（7）为确保学生平安往返家校，学校实行学生往返家校路队长制度。根据学生来自不同的村组，不分年级，混合编成大、中、小路队，选出相应的路队长，明确他们的职责。大路队长管到村委会一级，中路队长管到村民小组一级，小路队长管到自然村一级。放学回家时，分别由大、中、小路队长召集各自的组员统一出发，并负责对组员路途中的安全监督；返校时，视学生居住地集散情况，分别由中、小路队长召集本队人员统一返校。
2.落实一个“查”字。有了防范措施，并不可高枕无忧。学校领导要注重监督检查。（1）查岗。对白天的门岗，校园主要楼道的安全岗，夜间的巡视岗，学校安全具体负责人或值周教师要不定时检查，发现脱岗，岗上睡觉现象，一律按规章制度处理。节假日，学校领导班子轮流带岗，全天候检查岗位情况。（2）查隐患。每周一，校长或学校安全专干要到学校检查各项活动安全工作的落实情况，发现校舍、学生活动中出现的隐患，要及时处理和上报。（3）查“思想”。校领导要经常深入到学生中，了解班主任对学生法制、安全工作管理情况，促使教师不放松对学生法制、安全的教育和管理。
3.坚持一个“讲”字。安全工作是一个长期的工作，不是一朝一夕的事。为让师生牢固树立法制、安全观念，学校从领导到教师要坚持经常“讲”。（1）在教职工大会上讲。校长、副校长或安全专干在每周的教职工大会上，经常讲，讲要求、讲事例、讲制度，使教师绷紧安全这根弦，永不松懈。（2）在每周升旗仪式上由教师进行的国旗下的讲话，安排一定比例的法制、安全教育内容，结合当时情况，校长、副校长也要亲自讲。（3）在班会上讲。学校除要求班主任必须经常对学生进行法制、安全、礼仪教育外，每学期学校大队部、总务处要联合组织一次安全法制主题班会评比。（4）在板报上讲。学校校园内的板报、班级中的黑板报都安排有法制、安全教育专题，讲安全，讲法制。（5）在“媒体”讲。在学校少先队的“红领巾广播站”、“手抄报”上安排安全、法制专栏，由孩子自己创作自己组稿，向同龄人进行安全法制教育。
4.突出一个“快”字。凡是学校安排的安全法制工作，都要及时解决，学校在人力、财力、时间上予以优先安排；发现的问题、隐患必须及时上报或解决。
5.立足一个“实”字。“实”是落实，确实有实效，起作用。凡是布置的工作，校长、安全专干和村校长都要组织力量落实。
作者单位
云南省新平彝族傣族自治县戛洒小学
◇责任编辑 李配亮◇