【摘 要】
:
大学本科阶段地理师范专业的学生分别来自高中文科和理科,其中理科生过半.地理在高中阶段被划分为文科,但在大学则划为理工科.地理科学的广泛性,科学性,区域性,使其兼有文理
【机 构】
:
西南大学地理科学学院 重庆 400715
论文部分内容阅读
大学本科阶段地理师范专业的学生分别来自高中文科和理科,其中理科生过半.地理在高中阶段被划分为文科,但在大学则划为理工科.地理科学的广泛性,科学性,区域性,使其兼有文理科的特点,因此对于来自于不同的文理科地理师范生在大学的专业学习及今后的专业发展上,有着各自的优缺点,在师范生培养方面也将各有侧重点.
其他文献
有效的提问和智慧的评价不仅能提高学生的学习兴趣,更能真正促进学生能力的发展.在此文中,结合实例分析了教师课堂提问和评价的缺陷,进行了一些策略性的思考.
随着社会的发展进步,人们越来越重视小学教育,尤其是小学语文教学.并且在小学语文教育教学中,语文作业是提升教学质量中其极为重要的环节.本文将针对小学语文作业设计存在的
在新课改背景下,对初中班主任的管理能力提出了新的要求?班主任对学生学习有重要影响,班主任管理工作是学校管理工作很重要的一部分,班主任管理水平关系到学生发展,学校发展,
小学阶段教育除了要注重学生文化基础知识积累的提升外,还应当积极的对学生的体育活动?锻炼技巧等进行指导,进而强化学生的身体素质,以促进学生的综合发展?而现阶段,由于应试
在语文教学中,作文教学是一个重要环节.但实际上,很多学生都不喜欢写作文,甚至对作文产生一种恐惧感,其很大原因是小学生脑袋里没有一个写作的概念,心中无物,不知道有什么可
现今大部分人们对于优等生的看法只停留在学习好方面?很少会对其内心和其它素质方面做一个理性的分析?学生的情商感情培养是将来学习进步的基础,学生在学习中遇到的大大小小
新课标明确指出小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养
教育是民族振兴和社会进步的基石.要想培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,就要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针.围绕促进教育公平,合理配置教育资源这一
所谓的读写结合主要就是指在语文教学中将阅读和写作进行有机的结合.正所谓“读写不分家”.只有加强对学生的读写训练,才能快速的提高学生的阅读水平和写作水平,实现学生语文