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新课程理念强调和倡导在教育教学过程中要增强学生的体验性,让学生实现对知识内容的充分感知,要强化"互动式""探究式"教学方法的运用,通过教学情景创设为学生的思维发散和交流讨论搭建有效平台,让学生在学习过程中以教师的设计和引导为载体实现知识内容认知的层层推进、步步深入。本文主要对"互动式"学习在初中生口语交际能力提升中的实施策略进行分析和探究。