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摘 要：图书室是学校教育教学的另一个阵地，是学校科研、教研，学生课外阅读的场所。本文结合我校的实际情况和自己的工作实践，谈谈如何发挥图书室在小学生素质教育方面的作用。
关键词：小学图书室；素质教育；作用
一、正确认识图书室在教育教学中的作用
国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：“图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书室工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。”由此可见，学校图书室是学校教育中不可缺少的重要组成部分。对于全面贯彻教育方针、提高教育教学质量具有重要意义。
1.图书室可以弥补课堂教育的不足
图书室是一个教育单位不可缺少的重要组成部分，是学校书刊、情报资料等各种文献信息中心，是教师教学科研基地，是学生课堂教育的延伸和补充，是服务教学、联系学生的纽带和桥梁，它担负着配合教师全面搞好学生素质教育、指导学生阅读的重任。图书室能为学生提供各种学习辅助资料，弥补课堂教育的不足；既能丰富学生的课外生活，又培养了学生的个性和能力，全面提高学生的素质，实现素质教育面向全体学生的要求。
2.图书室可以培养学生课外阅读兴趣
学生课外阅读既是教学活动中不可缺少的组成部分，又是传播知识的重要途径。俗话说：“兴趣是最好的老师”。有了强烈的求知兴趣的学生就会主动地去阅读，并能自觉地去克服困难，解决求知过程中所遇到的问题，从中获得教益。各类图书都是不会说话的最伟大的老师。教师可以有目的、有计划地组织学生开展课外阅读一些内容健康、体裁新颖，并富有少儿兴趣读物的活动，鼓励他们在熟读名篇佳作的同时，养成良好的摘录和背诵的习惯，丰富学生的课余文化知识，激发、培养他们阅读的兴趣。
3.以图书室为载体可以培养学生特长
学校应以图书室为教育阵地，开展各种与图书有关的活动，以活动促阅读。可以建立如写作组、阅读组、科技组、书法组等各类兴趣小组，并引导学生在开展活动中分类到学校图书室查阅本小组需要的学习资料。也可以开展如演讲比赛、读书讨论会、剪贴手抄报、故事大王赛、学科知识竞赛、读书征文等主题教育活动，提高学生文化品位，引导学生充分利用图书室资源在活动中提高自身文化素质，塑造灵魂、陶冶情操，不断完善自身。
二、完善小学图书管理机制
1.不断完善管理制度
小学图书室在实现图书内容的不断更新与充实、数量与质量的不断提升之后，就要建立并实施与之相关的全新图书管理制度。这需要图书管理人员以学校与图书室的客观情况为基础，参照和借鉴其他图书馆的成功管理经验，制定科学的管理制度，充分树立图书管理在学校教育教学中的重要地位，使之可以更好地为图书管理工作提供制度的保障，实现小学图书管理的质量提高和效率提升。
2.提高图书借阅周转率
图书馆藏书的目的是为了流通，让广大民众借阅，因为这样才能真正发挥图书室的作用。
书借阅策略是这样：首先，印发图书目录到各个学校教师办公室和各班教室，方便师生查阅学校图书目录，以利师生借阅，减少了查找资料的盲目性，节约了师生的时间。同时，图书室采用随时需要随时开馆、送书到手等办法，为教师提供借阅条件。对特殊需求的文献图书，图书室及时购买或采取校际互借的方式，以保证师生的需求。其次，对于教师教育教学用书，按年级、学科或知识点分门别类建立专档。同时，根据教师借阅情况和教学、学习需求，适时更换和添加图书，以保证教师的需求。这种灵活简便的方法，避免了教师到图书室借书的麻烦，大大提高了文献资料的流通量。
3.满足师生图书阅读需求
为此，必须首先做好社会、教师和学生三个方面的调查。第一，与教研组等有关部门联系，了解他们开展有关素质教育活动的动向和信息，以便为学生提供所需的书籍资料。第二，密切关注少儿出版物的动态，及时为儿童提供最新、最优秀的儿童出版物。第三，了解少儿读者对书刊阅读兴趣的转向。儿童的阅读兴趣会随校园文化、社会文化、自身变化以及教师所要求的变化而转化。只要这种兴趣转向和转化是健康的，有益于儿童素质教育的，我们对图书就要做及时调整和补充，以满足广大少年儿童的需要。这就要求学校图书管理者及时调查、分析，向学校提出更新图书的有效建议，切实发挥图书的效用。
4.培养学生良好阅读习惯
小学生处在长身体、长知识的发展时期，个人的阅读爱好還没有完全定型，对阅读内容的真与假、善与恶、美与羞、好与坏，不能正确区分辨别。所以，教育学生课外阅读时，教师要主动地去指导和帮助学生挑选一批内容健康、体裁新颖、富有童趣及语言规范于一身的读物进行阅读欣赏。要有组织、有目的地带领学生去参观学校图书室，介绍图书室中所蕴藏的一批富有“可读性、趣味性、知识性、科学性”的课外读物给学生阅读，自己带头按时到图书室阅读书报、查找资料，充分发挥学校图书室开启学生智慧的摇篮作用。杜绝学生课外看一些低级趣味的黄色书刊，防止幼小的心灵沾染污垢毒素。
总而言之，提高小学图书的管理效率，有助于图书资源对师生的价值充分发挥，促进学校教育教学活动的开展。因此，在素质教育的理念下，我们应发挥学校图书室的积极作用，营造一个良好的读书氛围，以书育人，提高学生的综合能力。
参考文献
[1]张小宁.中小学图书馆管理现状与对策分析[M].石河子：石河子大学，2015.
[2]向严.新课改背景下学校图书管理工作的研究[J].成才之路，2016（3）.
关键词：小学图书室；素质教育；作用
一、正确认识图书室在教育教学中的作用
国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》中指出：“图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书室工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。”由此可见，学校图书室是学校教育中不可缺少的重要组成部分。对于全面贯彻教育方针、提高教育教学质量具有重要意义。
1.图书室可以弥补课堂教育的不足
图书室是一个教育单位不可缺少的重要组成部分，是学校书刊、情报资料等各种文献信息中心，是教师教学科研基地，是学生课堂教育的延伸和补充，是服务教学、联系学生的纽带和桥梁，它担负着配合教师全面搞好学生素质教育、指导学生阅读的重任。图书室能为学生提供各种学习辅助资料，弥补课堂教育的不足；既能丰富学生的课外生活，又培养了学生的个性和能力，全面提高学生的素质，实现素质教育面向全体学生的要求。
2.图书室可以培养学生课外阅读兴趣
学生课外阅读既是教学活动中不可缺少的组成部分，又是传播知识的重要途径。俗话说：“兴趣是最好的老师”。有了强烈的求知兴趣的学生就会主动地去阅读，并能自觉地去克服困难，解决求知过程中所遇到的问题，从中获得教益。各类图书都是不会说话的最伟大的老师。教师可以有目的、有计划地组织学生开展课外阅读一些内容健康、体裁新颖，并富有少儿兴趣读物的活动，鼓励他们在熟读名篇佳作的同时，养成良好的摘录和背诵的习惯，丰富学生的课余文化知识，激发、培养他们阅读的兴趣。
3.以图书室为载体可以培养学生特长
学校应以图书室为教育阵地，开展各种与图书有关的活动，以活动促阅读。可以建立如写作组、阅读组、科技组、书法组等各类兴趣小组，并引导学生在开展活动中分类到学校图书室查阅本小组需要的学习资料。也可以开展如演讲比赛、读书讨论会、剪贴手抄报、故事大王赛、学科知识竞赛、读书征文等主题教育活动，提高学生文化品位，引导学生充分利用图书室资源在活动中提高自身文化素质，塑造灵魂、陶冶情操，不断完善自身。
二、完善小学图书管理机制
1.不断完善管理制度
小学图书室在实现图书内容的不断更新与充实、数量与质量的不断提升之后，就要建立并实施与之相关的全新图书管理制度。这需要图书管理人员以学校与图书室的客观情况为基础，参照和借鉴其他图书馆的成功管理经验，制定科学的管理制度，充分树立图书管理在学校教育教学中的重要地位，使之可以更好地为图书管理工作提供制度的保障，实现小学图书管理的质量提高和效率提升。
2.提高图书借阅周转率
图书馆藏书的目的是为了流通，让广大民众借阅，因为这样才能真正发挥图书室的作用。
书借阅策略是这样：首先，印发图书目录到各个学校教师办公室和各班教室，方便师生查阅学校图书目录，以利师生借阅，减少了查找资料的盲目性，节约了师生的时间。同时，图书室采用随时需要随时开馆、送书到手等办法，为教师提供借阅条件。对特殊需求的文献图书，图书室及时购买或采取校际互借的方式，以保证师生的需求。其次，对于教师教育教学用书，按年级、学科或知识点分门别类建立专档。同时，根据教师借阅情况和教学、学习需求，适时更换和添加图书，以保证教师的需求。这种灵活简便的方法，避免了教师到图书室借书的麻烦，大大提高了文献资料的流通量。
3.满足师生图书阅读需求
为此，必须首先做好社会、教师和学生三个方面的调查。第一，与教研组等有关部门联系，了解他们开展有关素质教育活动的动向和信息，以便为学生提供所需的书籍资料。第二，密切关注少儿出版物的动态，及时为儿童提供最新、最优秀的儿童出版物。第三，了解少儿读者对书刊阅读兴趣的转向。儿童的阅读兴趣会随校园文化、社会文化、自身变化以及教师所要求的变化而转化。只要这种兴趣转向和转化是健康的，有益于儿童素质教育的，我们对图书就要做及时调整和补充，以满足广大少年儿童的需要。这就要求学校图书管理者及时调查、分析，向学校提出更新图书的有效建议，切实发挥图书的效用。
4.培养学生良好阅读习惯
小学生处在长身体、长知识的发展时期，个人的阅读爱好還没有完全定型，对阅读内容的真与假、善与恶、美与羞、好与坏，不能正确区分辨别。所以，教育学生课外阅读时，教师要主动地去指导和帮助学生挑选一批内容健康、体裁新颖、富有童趣及语言规范于一身的读物进行阅读欣赏。要有组织、有目的地带领学生去参观学校图书室，介绍图书室中所蕴藏的一批富有“可读性、趣味性、知识性、科学性”的课外读物给学生阅读，自己带头按时到图书室阅读书报、查找资料，充分发挥学校图书室开启学生智慧的摇篮作用。杜绝学生课外看一些低级趣味的黄色书刊，防止幼小的心灵沾染污垢毒素。
总而言之，提高小学图书的管理效率，有助于图书资源对师生的价值充分发挥，促进学校教育教学活动的开展。因此，在素质教育的理念下，我们应发挥学校图书室的积极作用，营造一个良好的读书氛围，以书育人，提高学生的综合能力。
参考文献
[1]张小宁.中小学图书馆管理现状与对策分析[M].石河子：石河子大学，2015.
[2]向严.新课改背景下学校图书管理工作的研究[J].成才之路，2016（3）.