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蓝天白云、飞瀑流泉、红花绿草、奇峰怪石……大自然中的景物多姿多彩，愉悦着我们的心情，装点着我们的生活。遇见美景，人们会产生拍照留念的冲动。其实除了拍照，我们还可以用文字珍藏美景。按照一定的顺序、抓住景物的特点，是寫景的基本要求。然而，要想让笔下的景物引人入胜，只达到这两个基本要求是远远不够的，我们还需要运用一些技巧。
一、 全面观察，活灵活现.
观察景物，如果只用眼睛，获得的信息和体验是十分有限的。全面观察，指动用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官，去看，去听，去闻，去触摸……了解景物的外形、颜色、声音、质感等方面的特征。积累了丰富的素材，才能把景物写得活灵活现。写景，至少要写两种感官获取的信息。
例如《泉城》一文中：“趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，‘咕嘟咕嘟’地从泉底往上冒，如同三堆白雪。”
趵突泉的位置、形状、面积，以及泉水的能见度，是通过视觉了解到的;“咕嘟咕嘟”是泉水冒出来时发出的声音，是通过听觉了解到的。读着这段文字，读者犹如亲眼所见、亲耳所闻，现场感极强。
二、 巧妙分解，内容具体
分解，指选择景物某一方面的特点，对景物进行归类、分解，按一定的顺序展开细致地描写。这种写法可以使内容具体而充实，读者阅读时就像游客顺着导游的指引，尽情赏景，大饱眼福。
如《荷花》中：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
作者通过观察，根据形态把白荷花分解成三类来描绘：才展开两三片花瓣的、花瓣儿全展开的、花骨朵儿。这样分解开来写，一池荷花，三种形态，婀娜多姿，惹人喜爱。
三、 动静结合，生动活泼
写景物动起来的样子，是动态描写;写景物静止时的样子，是静态描写。整篇文章中，如果全是静景，太冷清;如果全是动景，又太热闹。动静结合，生动活泼，恰到好处。有些静景，只要写一写它们在风中、雨中、雾中的变化，或是写一写附近蜜蜂、蝴蝶等小动物，动景也就有了。
例如《西湖》一文中：“站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”
绿出层次的山峦，犹如银镜的湖面，让人如痴如醉。在如此静美的画面中，一群群白鸥掠过，给画面增添了内容，增添了色彩，更增添了活力与生机。
四、 前后比较，突出变化
同样的地方，同样的景物，在不同的时间，不同的情况下，特点通常是不同的。景物的变化，有的一眼就能看出来，有的则需要耐心观察，仔细比较。
如《庐山的云雾》中：“庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”
“刚刚还是……转眼间……”“明明是……还没等你完全看清楚……”，这些文字突出了庐山云雾“瞬息万变”的特点。风儿就像一位神奇的魔术师，云雾在它手中变化万端，从“轻烟”变成“九天银河”，从“白马”变成“冰山”，多么奇妙，多么有趣！
五、 运用衬托，特点鲜明
俗话说：“红花还需绿叶来扶持。”我们可以直接描写景物，也可以通过写其他景物、人物或动物，从其他角度衬托景物的特点。
例如《拉萨的天空》一文中：“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”
作者通过写人们的赞叹、山顶的白云、河畔的草地，从多个角度衬托出拉萨天空的“蓝”，让读者仿佛身临其境，对拉萨天空的“蓝”有了比较清晰的印象。不难发现：角度多一点，表现力就会强一些。
六 、展开想象，情趣盎然
描写景物，在写形状、颜色、声音等内容的基础上，如果能展开联想，放飞想象，合理运用比喻、拟人等修辞手法，不但能让语言更有趣味，还能自然地流露人物的情感。
如《北大荒的秋天》中：“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”
豆荚发出的响声，高粱朝上的样子，火红的榛树叶子，引发了作者丰富多彩的想象。“哗啦啦的笑声”“乐呵呵地演唱”“一团团火”“把人们的心也给燃烧起来了”，这些想象生动地表现了原野的热闹非凡，流露出丰收在望时人们的喜悦之情。
当然，以上写景的方法不是相互独立的，很多时候需要同时运用，它们齐心协力地表现景物，让笔下的景物引人入胜。
一、 全面观察，活灵活现.
观察景物，如果只用眼睛，获得的信息和体验是十分有限的。全面观察，指动用眼睛、耳朵、鼻子等多种感官，去看，去听，去闻，去触摸……了解景物的外形、颜色、声音、质感等方面的特征。积累了丰富的素材，才能把景物写得活灵活现。写景，至少要写两种感官获取的信息。
例如《泉城》一文中：“趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，‘咕嘟咕嘟’地从泉底往上冒，如同三堆白雪。”
趵突泉的位置、形状、面积，以及泉水的能见度，是通过视觉了解到的;“咕嘟咕嘟”是泉水冒出来时发出的声音，是通过听觉了解到的。读着这段文字，读者犹如亲眼所见、亲耳所闻，现场感极强。
二、 巧妙分解，内容具体
分解，指选择景物某一方面的特点，对景物进行归类、分解，按一定的顺序展开细致地描写。这种写法可以使内容具体而充实，读者阅读时就像游客顺着导游的指引，尽情赏景，大饱眼福。
如《荷花》中：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
作者通过观察，根据形态把白荷花分解成三类来描绘：才展开两三片花瓣的、花瓣儿全展开的、花骨朵儿。这样分解开来写，一池荷花，三种形态，婀娜多姿，惹人喜爱。
三、 动静结合，生动活泼
写景物动起来的样子，是动态描写;写景物静止时的样子，是静态描写。整篇文章中，如果全是静景，太冷清;如果全是动景，又太热闹。动静结合，生动活泼，恰到好处。有些静景，只要写一写它们在风中、雨中、雾中的变化，或是写一写附近蜜蜂、蝴蝶等小动物，动景也就有了。
例如《西湖》一文中：“站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”
绿出层次的山峦，犹如银镜的湖面，让人如痴如醉。在如此静美的画面中，一群群白鸥掠过，给画面增添了内容，增添了色彩，更增添了活力与生机。
四、 前后比较，突出变化
同样的地方，同样的景物，在不同的时间，不同的情况下，特点通常是不同的。景物的变化，有的一眼就能看出来，有的则需要耐心观察，仔细比较。
如《庐山的云雾》中：“庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”
“刚刚还是……转眼间……”“明明是……还没等你完全看清楚……”，这些文字突出了庐山云雾“瞬息万变”的特点。风儿就像一位神奇的魔术师，云雾在它手中变化万端，从“轻烟”变成“九天银河”，从“白马”变成“冰山”，多么奇妙，多么有趣！
五、 运用衬托，特点鲜明
俗话说：“红花还需绿叶来扶持。”我们可以直接描写景物，也可以通过写其他景物、人物或动物，从其他角度衬托景物的特点。
例如《拉萨的天空》一文中：“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”
作者通过写人们的赞叹、山顶的白云、河畔的草地，从多个角度衬托出拉萨天空的“蓝”，让读者仿佛身临其境，对拉萨天空的“蓝”有了比较清晰的印象。不难发现：角度多一点，表现力就会强一些。
六 、展开想象，情趣盎然
描写景物，在写形状、颜色、声音等内容的基础上，如果能展开联想，放飞想象，合理运用比喻、拟人等修辞手法，不但能让语言更有趣味，还能自然地流露人物的情感。
如《北大荒的秋天》中：“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”
豆荚发出的响声，高粱朝上的样子，火红的榛树叶子，引发了作者丰富多彩的想象。“哗啦啦的笑声”“乐呵呵地演唱”“一团团火”“把人们的心也给燃烧起来了”，这些想象生动地表现了原野的热闹非凡，流露出丰收在望时人们的喜悦之情。
当然，以上写景的方法不是相互独立的，很多时候需要同时运用，它们齐心协力地表现景物，让笔下的景物引人入胜。