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摘要：阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，对于刚刚接触英语的小学生来说，在英语阅读方面还存在很大的困难。而英语绘本作为一种图文结合的读物，不仅给学生提供了完整的英文文本、丰富的语境，还呈现出直观形象的画面，能够有效激发学生的阅读兴趣，对于英语阅读教学有很大的帮助。本文着重探讨英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略，以期对小学英语阅读教学的有效开展提供一定指导和帮助。
关键词：小学英语;绘本;应用策略
阅读是小学英语教学的一项重要内容，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力是小学英语阅读教学的重要目标之一。但是对年龄尚小、认知能力发展还不成熟的小学生来说，学习英语这门外来语言存在很大的困难。因而，急需找到一种能够有效激发学生阅读兴趣，提高学生阅读积极性，并能够对学生的阅读学习提供帮助的教学方式。大量教学实践表明，绘本阅读是一种有效的英语阅读教学形式，下面围绕英语绘本在小学英语阅读教学中的重要性及具体应用进行分析探讨。
一、英语绘本在小学英语阅读教学中的重要性
首先，英语绘本是以图文结合的形式直观、形象的呈现阅读材料，符合学生的年龄特征及学习规律，因而很容易激发学生的阅读兴趣;其次，绘本中的内容多是情节突出、有趣的故事，且非常贴近我们的日常生活，学生对此很容易理解和记忆;最后，绘本中的故事多向我们揭示某种哲理或蕴含丰富的情感，学生通过阅读，会产生深刻的感悟，形成丰富的情感体验，有利于理解能力、思维能力的发展及感悟能力的提升。
二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
1.合理选择绘本
选择合适的绘本是小学英语绘本阅读的前提。小学生年龄尚小，认知发育不完全，英语基础较差，因此教师要帮助学生进行绘本的选择，选择时需要遵循的原则有：（1）主体性原则。课堂教学中，学生是主体，教师必须尊重学生的主体地位，根据学生的认知发展特点、实际英语水平进行绘本的选择，对于刚刚接触英语的低年级学生，主要是进行单词和短语的的学习，因此就可以选择以单词和短语类为主的绘本;而高年级的学生在经过一段时间的学习后，有了一定的英语基础，思维能力也有了很大的发展，因此可以选择以句子为主的英语绘本。（2）趣味性原则。小学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，有较强烈的探索的兴趣，因此，一定要选择有趣、好玩的绘本，以充分调动起学生的阅读积极性。（3）生活化原则。任何一门学科都和生活有着密切联系，英语也不例外，生活化的教学不仅能够激发学生学习兴趣，还能切实提高教学的实效性，因此，教师要选择其内容与生活实际相关的绘本，使学生更乐于学习，同时能够将学习到的知识应用于实际生活中，提高英语语言运用能力。
2.挖掘绘本资源
英语是一门外来语言，在语法、表达、思维等方面都和我们所熟悉的汉语存在很大差异，特别是语法，其是语言的基础，在英语学习中有非常重要的作用。因此，在小学英语绘本阅读教学中，教师要对绘本中的资源进行深入挖掘，以达到丰富学生知识储备，培养学生良好语感的目的，为更有效地学习英语奠定基础。首先，在要求学生阅读绘本前，可以设计相关的对话情境，使学生从中体会语境。接着引导学生阅读绘本，将设计的情境代入，并让学生对情境中单词、短语的表达方式加以感受和体会，使学生对此有更深刻的记忆。然后把繪本中的中英文结合起来，分析两种不同语言在语法和表达方面的差异，强化对英语句式、语法的掌握。通过这样的方式，不仅能够有效建立英语和汉语之间的连接，使学生更加自然地进行英语语言的学习，而且能够使英语学习过程中的汉语负迁移现象得以避免，有效提高阅读效率。
3.注重绘本阅读方式的多样化
传统的阅读教学中，主要由教师进行知识的灌输，学生处于被动接受地位，这不但很难激发起学生的阅读兴趣，还会使学生产生厌烦心理，对阅读教学效果带来不利影响。基于此，教师可以在绘本阅读教学中，灵活调整和变换阅读方式，以使学生更积极地参与到阅读活动中。比如，可以采用表演式阅读方式，让学生对绘本中的角色进行扮演，提高学生的表演及表达、交流能力。还可以进行分享式阅读，让学生对阅读中比较有趣的故事或者阅读的感受进行相互分享。此外，教师还可以把学生分成不同的小组，进行小组阅读，组员之间相互交流、探讨，互帮互助，学习有效的阅读技巧，不断提高阅读能力。
4.培养学生良好的阅读习惯
小学阶段是对学生进行行为习惯培养的最佳阶段，在小学英语教学中，要注重培养学生良好的阅读习惯，为学生英语阅读能力及英语水平的提升打好基础。如，教师可以在课堂教学中，每天抽出十分钟引导学生进行绘本阅读，或者定期组织开展亲子绘本阅读活动，家校联合，帮助学生养成良好的阅读习惯。
总之，将英语绘本引入小学英语阅读教学中，能够使小学英语教学的内容更加丰富，激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高英语阅读能力和水平。作为小学英语教师，要提高对这一教学形式的重视，合理选择绘本，深入挖掘绘本资源，采取多样化的绘本阅读方式，积极开展绘本阅读活动，使学生的英语阅读水平获得全面的提升。
参考文献
[1]年永红.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用[J].考试周刊，2019（22）：123.
[2]张青.英语绘本在小学英语阅读教学中的应用解析[J].教师博览（科研版），2020（3）：40-41.
[3]蔡松青.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].文理导航，2016（11X）：64.
[4]罗婧.浅析绘本在小学英语阅读教学中的运用[J].新东方英语：中学版，2019（11）：107-107.
（云南省大理州巍山县庙街镇慧明小学 云南 大理 672403）
关键词：小学英语;绘本;应用策略
阅读是小学英语教学的一项重要内容，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力是小学英语阅读教学的重要目标之一。但是对年龄尚小、认知能力发展还不成熟的小学生来说，学习英语这门外来语言存在很大的困难。因而，急需找到一种能够有效激发学生阅读兴趣，提高学生阅读积极性，并能够对学生的阅读学习提供帮助的教学方式。大量教学实践表明，绘本阅读是一种有效的英语阅读教学形式，下面围绕英语绘本在小学英语阅读教学中的重要性及具体应用进行分析探讨。
一、英语绘本在小学英语阅读教学中的重要性
首先，英语绘本是以图文结合的形式直观、形象的呈现阅读材料，符合学生的年龄特征及学习规律，因而很容易激发学生的阅读兴趣;其次，绘本中的内容多是情节突出、有趣的故事，且非常贴近我们的日常生活，学生对此很容易理解和记忆;最后，绘本中的故事多向我们揭示某种哲理或蕴含丰富的情感，学生通过阅读，会产生深刻的感悟，形成丰富的情感体验，有利于理解能力、思维能力的发展及感悟能力的提升。
二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略
1.合理选择绘本
选择合适的绘本是小学英语绘本阅读的前提。小学生年龄尚小，认知发育不完全，英语基础较差，因此教师要帮助学生进行绘本的选择，选择时需要遵循的原则有：（1）主体性原则。课堂教学中，学生是主体，教师必须尊重学生的主体地位，根据学生的认知发展特点、实际英语水平进行绘本的选择，对于刚刚接触英语的低年级学生，主要是进行单词和短语的的学习，因此就可以选择以单词和短语类为主的绘本;而高年级的学生在经过一段时间的学习后，有了一定的英语基础，思维能力也有了很大的发展，因此可以选择以句子为主的英语绘本。（2）趣味性原则。小学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，有较强烈的探索的兴趣，因此，一定要选择有趣、好玩的绘本，以充分调动起学生的阅读积极性。（3）生活化原则。任何一门学科都和生活有着密切联系，英语也不例外，生活化的教学不仅能够激发学生学习兴趣，还能切实提高教学的实效性，因此，教师要选择其内容与生活实际相关的绘本，使学生更乐于学习，同时能够将学习到的知识应用于实际生活中，提高英语语言运用能力。
2.挖掘绘本资源
英语是一门外来语言，在语法、表达、思维等方面都和我们所熟悉的汉语存在很大差异，特别是语法，其是语言的基础，在英语学习中有非常重要的作用。因此，在小学英语绘本阅读教学中，教师要对绘本中的资源进行深入挖掘，以达到丰富学生知识储备，培养学生良好语感的目的，为更有效地学习英语奠定基础。首先，在要求学生阅读绘本前，可以设计相关的对话情境，使学生从中体会语境。接着引导学生阅读绘本，将设计的情境代入，并让学生对情境中单词、短语的表达方式加以感受和体会，使学生对此有更深刻的记忆。然后把繪本中的中英文结合起来，分析两种不同语言在语法和表达方面的差异，强化对英语句式、语法的掌握。通过这样的方式，不仅能够有效建立英语和汉语之间的连接，使学生更加自然地进行英语语言的学习，而且能够使英语学习过程中的汉语负迁移现象得以避免，有效提高阅读效率。
3.注重绘本阅读方式的多样化
传统的阅读教学中，主要由教师进行知识的灌输，学生处于被动接受地位，这不但很难激发起学生的阅读兴趣，还会使学生产生厌烦心理，对阅读教学效果带来不利影响。基于此，教师可以在绘本阅读教学中，灵活调整和变换阅读方式，以使学生更积极地参与到阅读活动中。比如，可以采用表演式阅读方式，让学生对绘本中的角色进行扮演，提高学生的表演及表达、交流能力。还可以进行分享式阅读，让学生对阅读中比较有趣的故事或者阅读的感受进行相互分享。此外，教师还可以把学生分成不同的小组，进行小组阅读，组员之间相互交流、探讨，互帮互助，学习有效的阅读技巧，不断提高阅读能力。
4.培养学生良好的阅读习惯
小学阶段是对学生进行行为习惯培养的最佳阶段，在小学英语教学中，要注重培养学生良好的阅读习惯，为学生英语阅读能力及英语水平的提升打好基础。如，教师可以在课堂教学中，每天抽出十分钟引导学生进行绘本阅读，或者定期组织开展亲子绘本阅读活动，家校联合，帮助学生养成良好的阅读习惯。
总之，将英语绘本引入小学英语阅读教学中，能够使小学英语教学的内容更加丰富，激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高英语阅读能力和水平。作为小学英语教师，要提高对这一教学形式的重视，合理选择绘本，深入挖掘绘本资源，采取多样化的绘本阅读方式，积极开展绘本阅读活动，使学生的英语阅读水平获得全面的提升。
参考文献
[1]年永红.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用[J].考试周刊，2019（22）：123.
[2]张青.英语绘本在小学英语阅读教学中的应用解析[J].教师博览（科研版），2020（3）：40-41.
[3]蔡松青.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].文理导航，2016（11X）：64.
[4]罗婧.浅析绘本在小学英语阅读教学中的运用[J].新东方英语：中学版，2019（11）：107-107.
（云南省大理州巍山县庙街镇慧明小学 云南 大理 672403）