【摘 要】
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幼儿心理发展的一般规律及其年龄特征决定了多种类别的学前教育课程(不论是综合课程还是各分科课程)都应该尽量以生动活泼的面貌出现 ,寓教于乐 ,寓教于游戏之中。学前教育的这
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幼儿心理发展的一般规律及其年龄特征决定了多种类别的学前教育课程(不论是综合课程还是各分科课程)都应该尽量以生动活泼的面貌出现 ,寓教于乐 ,寓教于游戏之中。学前教育的这一课程特点主要是通过教师个体的主观引导作用的科学发挥加以实现的 ,而教师主观引导作用的外在表
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