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摘要：初中物理课程主要是总结物理规律，使学生掌握物理原理，提升学生的实践能力。通过物理知识的学习，学生可以更加了解自然科学，为今后的学习打下坚实的基础。我国新课程改革在不断的深入，初中物理教学改革也是必然，学校应该打破传统的物理教学方式，提升物理教学质量。
关键词：初中物理；教学现状；教学质量
中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-110-1
初中物理这门学科对于学生来说难度比较大，学生在物理学习上需要很多时间。初中物理学习中，教师提升教学质量，为学生今后的学习打下坚实基础非常重要。
一、初中物理教学存在的问题
1.教学内容多
初中物理教学中，课程内容非常繁琐，而课时不足。各个学校的教学目标和教学内容存在差异，学生的物理基础不同。教师在有限的时间内要完成教学任务，这对教师是一项挑战，教师为了跟上教学进度，在课堂上与学生交流的时间较少。
2.实验教学滞后
在初中物理教学中，实验教学环节非常必要，通过实验教学，学生可以更好的领会物理原理，提升自身的实践能力。然而，在初中物理教学中，教师一般忽视实验教学。实验教学经验不足，有些教师考虑到实验的安全性，干脆放弃实验教学。由于学校的实验设备不齐全，很多学校还采用老教材教学。
3.初中物理学科边缘化
我国长期以来实施应试教育，学校非常重视升学率，将大量的时间用在语文、数学和英语教学中，忽视物理教学，导致物理学科边缘化。由于学校不能对物理教学重视起来，导致物理教师的教学态度松散。在初中物理教学中，学生的学习兴趣不高，学习主动性非常低。
二、提升初中物理教学质量的策略
1.提升课堂学习效率
在初中物理教学中，教学内容非常多，教学任务重，课时有限，教师应该结合学生的情况，合理的安排教学时间，不能盲目的执行教学任务。提升教学效率，完善物理备课，学校内强化物理教研工作的研究，提升物理教师的教学质量，提升教案分析能力。物理教师通过集体讨论的方式，完善教学活动的设计，切实提升课堂教学效果。通过强化师生合作，提升教学质量。教师与学生在课堂上应该多交流，从而使教师更加了解学生的学习情况。教师之间也要充分合作，广泛的交流教学方法，总结教学经验和教学技能。师生间的交流不仅仅局限在课堂上，教师针对学生的学习情况，对学生进行有针对性的指导。教师和学生应该密切配合，引导学生进行探究式学习，形成和谐的学习气氛，提升学生对物理这门学科的学习兴趣。学生之间应该强化沟通，在物理学习互帮互助。教师应该优化资源配置，对学生进行指导，帮助学生掌握物理這门学科的特点，掌握物理规律，帮助学生养成良好的学习习惯。学校应该加大物理教学的投入，改变传统的物理教学模式，重视实验教学，建立网络互动平台，方便学生和教师之间的交流。在平台上，教师可以给予学生在线指导。
2.完善实验设施，强化实验教学
针对初中物理教学中实验教学的问题，学校应该争取政府相关部门的帮助，在实验设备中投入更多的经费，完善实验设备的配置，提升实验设施配置的标准。采用新课程教材，改进实验方法，增加实验课时。教师在实验后，帮助学生总结物理规律和原理，提升学生的创新能力，改进实验，提升学生的实验观念。学校应该使初中物理教师明确认识到实验教学的意义，详细的阐述新课程改革中对于物理实验教学的要求，使教师充分的认识到实验教学必不可缺。学校应该合理的安排物理实验的课时，不定期的对物理实验教学情况进行考核，强化物理实验教学监督。学校应该努力解决物理实验设备滞后的问题，学校应该强化资金的投入，提升物理实验设备的标准。结合新课程改革的相关要求，强化实验探究这个环节，学校内部可以建立物理实验室的方式。定期组织教师总结物理实验教学的经验，学校骨干教师带领进行实验课程的研究，改进物理实验教学。定期组织物理教师参加培训，提升实验观念和实验教学技能。
3.以等级学科模式强化对物理教学的重视
学校一般忽视物理教学，导致物理学科边缘化。中考采用等级学科模式，在录取学生中，语文、数学和英语的分值非常大，物理这门学科的分值相对较低。所以，学校应该重视物理这门学科，对物理学习有理性认识。在物理教学中，教师要提升学生的实践能力，采用探究式教学的方法，结合学生的实际生活，提升学生学习的积极性。
4.优化物理教学策略
初中物理教学中，教师要为学生营造轻松的学习氛围，采用多种创新教学的方式，提升教学质量。在初中物理教学中，教师可以采用多媒体教学的方式，结合视频、音频等，帮助学生更加直观的掌握学习内容。教师要采用演示的方式，使学生亲眼看到物质的变化情况。采用生活化教学策略，创设生活化情境，帮助学生更好的理解学习内容。
综上，在初中物理教学中，应该改善教学现状，针对教学中存在的问题，完善实验教学，创新教学策略，使课堂教学变得轻松有趣。学校应该完善物理实验设施的改进，为学生创造良好的学习环境。
[参考文献]
[1]谢旭璐.翻转课堂教学模式在初中物理教学中的应用研究[J].学周刊，2019（11）：51.
[2]李军.多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略[J].中国校外教育，2019（08）：166-167.
[3]刘伯强.初中物理教学培养学生的学习兴趣探讨[J].才智，2019（08）：45.
[4]郝朝丽.浅析初中物理教学中计算机多媒体的应用[J].信息记录材料，2019（03）：128-129.
作者简介：周文奎，男，汉族，甘肃永登人，大学专科学历，一级教师，1962年10月出生，研究方向：初中物理教学。
关键词：初中物理；教学现状；教学质量
中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-110-1
初中物理这门学科对于学生来说难度比较大，学生在物理学习上需要很多时间。初中物理学习中，教师提升教学质量，为学生今后的学习打下坚实基础非常重要。
一、初中物理教学存在的问题
1.教学内容多
初中物理教学中，课程内容非常繁琐，而课时不足。各个学校的教学目标和教学内容存在差异，学生的物理基础不同。教师在有限的时间内要完成教学任务，这对教师是一项挑战，教师为了跟上教学进度，在课堂上与学生交流的时间较少。
2.实验教学滞后
在初中物理教学中，实验教学环节非常必要，通过实验教学，学生可以更好的领会物理原理，提升自身的实践能力。然而，在初中物理教学中，教师一般忽视实验教学。实验教学经验不足，有些教师考虑到实验的安全性，干脆放弃实验教学。由于学校的实验设备不齐全，很多学校还采用老教材教学。
3.初中物理学科边缘化
我国长期以来实施应试教育，学校非常重视升学率，将大量的时间用在语文、数学和英语教学中，忽视物理教学，导致物理学科边缘化。由于学校不能对物理教学重视起来，导致物理教师的教学态度松散。在初中物理教学中，学生的学习兴趣不高，学习主动性非常低。
二、提升初中物理教学质量的策略
1.提升课堂学习效率
在初中物理教学中，教学内容非常多，教学任务重，课时有限，教师应该结合学生的情况，合理的安排教学时间，不能盲目的执行教学任务。提升教学效率，完善物理备课，学校内强化物理教研工作的研究，提升物理教师的教学质量，提升教案分析能力。物理教师通过集体讨论的方式，完善教学活动的设计，切实提升课堂教学效果。通过强化师生合作，提升教学质量。教师与学生在课堂上应该多交流，从而使教师更加了解学生的学习情况。教师之间也要充分合作，广泛的交流教学方法，总结教学经验和教学技能。师生间的交流不仅仅局限在课堂上，教师针对学生的学习情况，对学生进行有针对性的指导。教师和学生应该密切配合，引导学生进行探究式学习，形成和谐的学习气氛，提升学生对物理这门学科的学习兴趣。学生之间应该强化沟通，在物理学习互帮互助。教师应该优化资源配置，对学生进行指导，帮助学生掌握物理這门学科的特点，掌握物理规律，帮助学生养成良好的学习习惯。学校应该加大物理教学的投入，改变传统的物理教学模式，重视实验教学，建立网络互动平台，方便学生和教师之间的交流。在平台上，教师可以给予学生在线指导。
2.完善实验设施，强化实验教学
针对初中物理教学中实验教学的问题，学校应该争取政府相关部门的帮助，在实验设备中投入更多的经费，完善实验设备的配置，提升实验设施配置的标准。采用新课程教材，改进实验方法，增加实验课时。教师在实验后，帮助学生总结物理规律和原理，提升学生的创新能力，改进实验，提升学生的实验观念。学校应该使初中物理教师明确认识到实验教学的意义，详细的阐述新课程改革中对于物理实验教学的要求，使教师充分的认识到实验教学必不可缺。学校应该合理的安排物理实验的课时，不定期的对物理实验教学情况进行考核，强化物理实验教学监督。学校应该努力解决物理实验设备滞后的问题，学校应该强化资金的投入，提升物理实验设备的标准。结合新课程改革的相关要求，强化实验探究这个环节，学校内部可以建立物理实验室的方式。定期组织教师总结物理实验教学的经验，学校骨干教师带领进行实验课程的研究，改进物理实验教学。定期组织物理教师参加培训，提升实验观念和实验教学技能。
3.以等级学科模式强化对物理教学的重视
学校一般忽视物理教学，导致物理学科边缘化。中考采用等级学科模式，在录取学生中，语文、数学和英语的分值非常大，物理这门学科的分值相对较低。所以，学校应该重视物理这门学科，对物理学习有理性认识。在物理教学中，教师要提升学生的实践能力，采用探究式教学的方法，结合学生的实际生活，提升学生学习的积极性。
4.优化物理教学策略
初中物理教学中，教师要为学生营造轻松的学习氛围，采用多种创新教学的方式，提升教学质量。在初中物理教学中，教师可以采用多媒体教学的方式，结合视频、音频等，帮助学生更加直观的掌握学习内容。教师要采用演示的方式，使学生亲眼看到物质的变化情况。采用生活化教学策略，创设生活化情境，帮助学生更好的理解学习内容。
综上，在初中物理教学中，应该改善教学现状，针对教学中存在的问题，完善实验教学，创新教学策略，使课堂教学变得轻松有趣。学校应该完善物理实验设施的改进，为学生创造良好的学习环境。
[参考文献]
[1]谢旭璐.翻转课堂教学模式在初中物理教学中的应用研究[J].学周刊，2019（11）：51.
[2]李军.多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略[J].中国校外教育，2019（08）：166-167.
[3]刘伯强.初中物理教学培养学生的学习兴趣探讨[J].才智，2019（08）：45.
[4]郝朝丽.浅析初中物理教学中计算机多媒体的应用[J].信息记录材料，2019（03）：128-129.
作者简介：周文奎，男，汉族，甘肃永登人，大学专科学历，一级教师，1962年10月出生，研究方向：初中物理教学。