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摘 要：随着中国经济的迅猛发展，中国在国际上的地位与影响力日渐提升，越来越多的外国人对中国的汉字与古老的文明产生了浓厚的兴趣，全世界范围内掀起一股学习汉语与中华文化的热潮。“汉语热”不仅带动了中华文化的传播，也给中国带来了一次重新树立形象的机会。在科技发达的今天，各种新媒体手段应运而生，新媒体平台对文化的传播产生了重大影响。本文以电视节目《汉语桥》为例，着重阐述电视传媒在汉语国际推广中的实际功用。
关键词：汉语国际推广；电视传媒；文化
作者简介：曹睿，沈阳大学文法学院汉语国际教育研究生。
[中图分类号]：G206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-11--01
1.电视传媒的优势
1.1传播画面直观易懂、生动形象
传统的纸质传媒如报纸、书籍等被称为“平面媒体”，它只能以文字的形势来进行文化传播，对读者的吸引力正在日趋衰减，人们只是单一的接收文字，而不能进行声音与文字结合。随着科技的进步，网络传媒日渐发展，但是网络传媒会受到一切客观因素的影响，操作也有一定的难度。而电视传媒让观众直接看到事物的情景，将声音与画面结合起来，给人身临其境的现场感能达到时间上的同时性，空间上的同位性。
1.2受众不受文化层次限制
电视传媒的受众者不受年龄、身份、学历、国籍等的限制，它的覆盖面广，娱乐性强。从每天上学的学生，到早九晚五的上班族，再到中老年人，都是电视传媒的受众，它的观众不受任何文化程度的限制。
1.3传播迅速，影响面大
电视传媒与广播传媒一样，通过无线电把信号送达千家万户，是一种即时性的传播手段，传播迅速，人们坐在家里就可以第一时间接受到信息的传播，得到最迅速直接的信息。
2.“汉语桥”比赛在汉语国际推广中的功用
“汉语桥”是由国家汉办举办的大型中文比赛类电视节目，比赛共分为三项：“汉语桥”世界大学生中文比赛、汉语桥世界中学生中文比赛和“汉语桥”在华留学生汉语大赛。“汉语桥”比赛每年一届，主要是为在华留学生提供一个展示汉语能力和进行交流的平台，同时可以使各国学生更进一步了解中国的传统文化、风俗习惯和国情地貌，并通过这个平台来推广汉语。“汉语桥”以语言内容为主，采取比赛的形式进行，是对孔子学院教学成果的一种展示。
2.1展现了中华文化的特色与魅力
“汉语桥”比赛与以往传统的比赛形式不同，改变了死板生硬的风格，将“乐”与“教”完美地融合在一起，让参赛选手在比赛中真正体会“寓教于乐”的思想内涵。同时，比赛采取各种不同的方式，并融入大量具有特殊的中国文化，比如武术、歌曲、剪纸、绕口令等等中国的传统文化，让参赛者用自己的理解来展现内心的中国文化。这些中国符号的应用，使选手在心理上对中国文化产生认同心理，展现了中华文化别具一格的魅力。
2.2改变传统的汉语推广形式
从新中国在1950年接收的第一批留学生开始，便开展了对外汉语教学事业，通过各种方式来进行汉语国际推广，比如派遣留学生、建设对外汉语师资队伍、海外教师派遣等一系列方式来推广汉语，让更多的人来了解中国文化。这些形式几乎都为课堂教学，而“汉语桥”节目的开展，以电视传媒的形式，为汉语国际推广开辟了一个新的渠道，改变了传统的方式方法。由于比赛的趣味性和大众性，越来越多的人开始关注、了解并积极参加“汉语桥”比赛。参赛选手通过参与比赛，切身來接触中国文化，并将自己了解的中国文化带回自己的国家，改变了传统的中国人走出中国来进行汉语推广的局面，为汉语推广开辟了一个新的形式。
2.3促进了中华文化的传播
世界上的每一个国家、每一个民族都有自己独特的文化特点，在“汉语桥”比赛的过程中，我们不仅可以了解世界上各个国家和民族的文化，也可以在比赛中促进中华文化的传播。首先，以电视传媒为平台的“汉语桥”比赛，是传播中国文化一个比较具有权威性的平台，人们可以在不同的地方收看电视节目，既方便又具有趣味性。比如，在汉语桥比赛中有一段较为经典的“江南皮革厂倒闭了”片段，在播出后受到极大关注，这也在很大程度上是对中国文化的推广和传播。再次，参加“汉语桥”比赛的选手来自世界上不同的国家，他们在比赛中的表现，以及在赛后回国都是一个个汉语传播的使者，他们在赛后将中华文化带回自己的国家，也是一种极好的进行汉语国际推广的形式。
“汉语桥”比赛作为电视传媒在汉语国际推广中一个典型又极具权威性的代表，成功地将电视传媒与汉语国际推广紧密地结合在一起，使文化的传播方式不再拘泥于过去的单一性的传播，将热爱中国文化的外国人聚集到一起，将神秘的中国文化生动化，这种文化的推广方式是与新的时代相适应的，也一定会使神秘悠久的中国文化走出国门，走向世界。
参考文献：
[1]金嫣.汉语国际推广背景下当代国内主流电视传媒的功用研究——以《快乐汉语》和第一季《成长汉语》为例[D].[硕士学位论文].上海：华东师范大学，2011.
[2]蒋吉敏.从电视教育节目角度谈汉语推广[D].[硕士学位论文].吉林：吉林大学，2011.
[3]成海萍.“汉语桥”在华留学生汉语大赛传播现象分析[D].[硕士学位论文].山东：山东大学.
[4]新中国对外汉语教学发展史[M].北京：北京大学出版社，2005.3，250-262.
关键词：汉语国际推广；电视传媒；文化
作者简介：曹睿，沈阳大学文法学院汉语国际教育研究生。
[中图分类号]：G206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-11--01
1.电视传媒的优势
1.1传播画面直观易懂、生动形象
传统的纸质传媒如报纸、书籍等被称为“平面媒体”，它只能以文字的形势来进行文化传播，对读者的吸引力正在日趋衰减，人们只是单一的接收文字，而不能进行声音与文字结合。随着科技的进步，网络传媒日渐发展，但是网络传媒会受到一切客观因素的影响，操作也有一定的难度。而电视传媒让观众直接看到事物的情景，将声音与画面结合起来，给人身临其境的现场感能达到时间上的同时性，空间上的同位性。
1.2受众不受文化层次限制
电视传媒的受众者不受年龄、身份、学历、国籍等的限制，它的覆盖面广，娱乐性强。从每天上学的学生，到早九晚五的上班族，再到中老年人，都是电视传媒的受众，它的观众不受任何文化程度的限制。
1.3传播迅速，影响面大
电视传媒与广播传媒一样，通过无线电把信号送达千家万户，是一种即时性的传播手段，传播迅速，人们坐在家里就可以第一时间接受到信息的传播，得到最迅速直接的信息。
2.“汉语桥”比赛在汉语国际推广中的功用
“汉语桥”是由国家汉办举办的大型中文比赛类电视节目，比赛共分为三项：“汉语桥”世界大学生中文比赛、汉语桥世界中学生中文比赛和“汉语桥”在华留学生汉语大赛。“汉语桥”比赛每年一届，主要是为在华留学生提供一个展示汉语能力和进行交流的平台，同时可以使各国学生更进一步了解中国的传统文化、风俗习惯和国情地貌，并通过这个平台来推广汉语。“汉语桥”以语言内容为主，采取比赛的形式进行，是对孔子学院教学成果的一种展示。
2.1展现了中华文化的特色与魅力
“汉语桥”比赛与以往传统的比赛形式不同，改变了死板生硬的风格，将“乐”与“教”完美地融合在一起，让参赛选手在比赛中真正体会“寓教于乐”的思想内涵。同时，比赛采取各种不同的方式，并融入大量具有特殊的中国文化，比如武术、歌曲、剪纸、绕口令等等中国的传统文化，让参赛者用自己的理解来展现内心的中国文化。这些中国符号的应用，使选手在心理上对中国文化产生认同心理，展现了中华文化别具一格的魅力。
2.2改变传统的汉语推广形式
从新中国在1950年接收的第一批留学生开始，便开展了对外汉语教学事业，通过各种方式来进行汉语国际推广，比如派遣留学生、建设对外汉语师资队伍、海外教师派遣等一系列方式来推广汉语，让更多的人来了解中国文化。这些形式几乎都为课堂教学，而“汉语桥”节目的开展，以电视传媒的形式，为汉语国际推广开辟了一个新的渠道，改变了传统的方式方法。由于比赛的趣味性和大众性，越来越多的人开始关注、了解并积极参加“汉语桥”比赛。参赛选手通过参与比赛，切身來接触中国文化，并将自己了解的中国文化带回自己的国家，改变了传统的中国人走出中国来进行汉语推广的局面，为汉语推广开辟了一个新的形式。
2.3促进了中华文化的传播
世界上的每一个国家、每一个民族都有自己独特的文化特点，在“汉语桥”比赛的过程中，我们不仅可以了解世界上各个国家和民族的文化，也可以在比赛中促进中华文化的传播。首先，以电视传媒为平台的“汉语桥”比赛，是传播中国文化一个比较具有权威性的平台，人们可以在不同的地方收看电视节目，既方便又具有趣味性。比如，在汉语桥比赛中有一段较为经典的“江南皮革厂倒闭了”片段，在播出后受到极大关注，这也在很大程度上是对中国文化的推广和传播。再次，参加“汉语桥”比赛的选手来自世界上不同的国家，他们在比赛中的表现，以及在赛后回国都是一个个汉语传播的使者，他们在赛后将中华文化带回自己的国家，也是一种极好的进行汉语国际推广的形式。
“汉语桥”比赛作为电视传媒在汉语国际推广中一个典型又极具权威性的代表，成功地将电视传媒与汉语国际推广紧密地结合在一起，使文化的传播方式不再拘泥于过去的单一性的传播，将热爱中国文化的外国人聚集到一起，将神秘的中国文化生动化，这种文化的推广方式是与新的时代相适应的，也一定会使神秘悠久的中国文化走出国门，走向世界。
参考文献：
[1]金嫣.汉语国际推广背景下当代国内主流电视传媒的功用研究——以《快乐汉语》和第一季《成长汉语》为例[D].[硕士学位论文].上海：华东师范大学，2011.
[2]蒋吉敏.从电视教育节目角度谈汉语推广[D].[硕士学位论文].吉林：吉林大学，2011.
[3]成海萍.“汉语桥”在华留学生汉语大赛传播现象分析[D].[硕士学位论文].山东：山东大学.
[4]新中国对外汉语教学发展史[M].北京：北京大学出版社，2005.3，250-262.