【摘 要】
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小学语文教学以积累性阅读为主,学生的一个主要任务是语言,学习语言首先要有积累,在此基础上进行模仿,更高的层次便是创造.“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张.”只有对语言材
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小学语文教学以积累性阅读为主,学生的一个主要任务是语言,学习语言首先要有积累,在此基础上进行模仿,更高的层次便是创造.“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张.”只有对语言材料丰富的积累,才能深刻的理解语言、表达语言.《新课程标准》中有这样一句话,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力.可见语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养.
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