【摘 要】
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初中生大多处于感性思维状态,理性思维能力还不是很强。对于他们来说,用实验得到的结论比理论分析得出的结论更具有说服力。探究浮力产生的原因,这部分内容课本是通过理论分
【机 构】
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湖北省阳新县率洲管理区军垦农场初级中学
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初中生大多处于感性思维状态,理性思维能力还不是很强。对于他们来说,用实验得到的结论比理论分析得出的结论更具有说服力。探究浮力产生的原因,这部分内容课本是通过理论分析的方法进行讲述的,学生理解不深,以至在后面的练习过程中,学生很难运用＂浮力等于液体对物体上下表面的压力差＂这个知识点进行解题。因此,笔者通过查阅资料、自制教具来探究浮力产生的原因,实验后让学生动手做小实验加深体会。
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