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摘 要：在新时期教育改革的刺激下，高校学生管理工作面临着前所未有的考验，显示的问题也越来越明显，不断地鞭策着管理工作人员积极的去探索新的学生管理方法，完善、改进落后的学生管理制度，强调以学生为本，以育人为目的，培养全面型高校学生，为国家输出高素质型人才。对此，本文提出了新形势下大学生管理措施，以供参考。
关键词：新形势下；大学生管理；模式研究
1树立“立德树人”的管理理念
习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在新时代背景下，对大学生的教育，不仅仅是应用型知识和技能的传授，更重要的是引导学生树立为中国特色社会主义奋斗终身的理想信念。树立“立德树人”的教育管理理念，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义的指导地位，坚持社会主义的办学方向，构建德智体美劳全面发展的教育体系和更高水平的人才培养体系，形成“三全育人”的新格局。树立“立德树人”的教育管理理念，强化学生的理想信念教育，加强对学生崇高道德品行的引导，进而提升学生的综合素养，使其成为合格的社会主义建设者和接班人。教育管理者应基于不同学生的特点，有针对性地实施理想信念教育，使每一个学生都能根据自己的实际树立远大的理想，明确自身的奋斗目标，通过不断学习和实践来提高自身的素养，从而坚定地向着自己的理想目标前进。
2建立权责明确的管理体制
高校要坚持社会主义的办学方向，核心是要坚持和完善党委领导下的校长负责制，这有助于高校有序運行和工作效率的提高。同时，在强调加强学校行政管理、提高办学效益的同时，应适当注重学术管理与行政管理的分离，建立尊重学术自由、鼓励科研创新的管理体制。高校应改变原来的管理组织结构，改变原来的管理幅度过窄和层级过多的状况，构建幅度增大、层次减少、信息传递快速的管理组织结构，以发挥下层级的主动性和创造性，从而促进更合理化的管理结构的形成。通过建立权责明确的教育管理体制，可以进一步促进学校的民主建设，以实现民主化的学生教育管理，让行政管理者、教师和学生都能充分参与到学校学生教育管理的过程中，从而加强监督反馈，提升教育管理实效。
3构建多层面的管理互动机制
构建多层面的管理互动机制，有效加强师生之间的交流，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，同时也是改善教育管理制度，提高教育管理效率的重要途径。高校应该从以下四个层面来构建学生教育管理的互动机制。一是构建产学研互动机制。高校要主动加强与当地企业、科研院所，以及周边高校的交流与合作，根据区域经济发展特色制定人才培养方案，通过“订单班”等校企合作模式，积极推进学校与企业的合作育人模式，实现资源共享、互惠共赢，增强学生的实践能力和扩宽学生的就业渠道。二是构建多方交流互动机制。从制度上确保教师与学生之间、学校与学生之间的互动机制。如设立导师制度、班主任制度等，通过制度规范，来加强学生与专业教师的交流联系，加强专业教师对学生的指导帮助。三是构建多元校园文化互动机制。高校的校园文化建设应以爱国主义情怀、集体主义精神、强烈的创新意识等为主导，但同时也要给予学生充分的选择自由，在开放的文化氛围中潜移默化地将先进文化根植到学生的心灵中。四是构建创新人才培养互动机制。高校应依托社会实践，推进实践教学、社会实践模式的互动以及人才创新培养模式的不断创新，通过第二课堂活动、创新创业竞赛、实训基地、创新创业孵化基地等，来加强学生与市场之间的联系，奠定学生与社会的互动基础。
4加强管理制度的法制化建设
长久以来，陈旧的学生教育管理观念及相关法律法规的不完善，使学校相关管理人员并未足够关注教育管理法制化。因此，加强完善学生的管理活动法制化，注重对学生合法权益的保护，在管理学生的过程中注重法制精神，注重大学生的法制观念的培养。一方面，通过课堂教育等手段来提高大学生的法律意识，教育学生要遵纪守法，遵守学校的规章制度。同时，也应教会他们运用法律手段来维护自己的合法权益。另一方面，要健全和完善学生教育管理的相关法律法规。随着高校规模的扩大，学生与高校之间发展出更加复杂的利益关系，所以对学生的教育管理活动也变得越来越复杂。因此，必须健全和完善相应的规章制度，以规范学生与高校管理者的行为。
5提升管理岗位教师的思想、素质建设
新时期高校学生管理工作中遇到的绝大多数问题与矛盾，均是由于高校管理工作团队在落实管理工作内容时出现了纰漏，许多学校从事高校学生管理的人员多以学生辅导员为主，没有长期的教学经验，缺乏相应的教学管理工作技能，管理工作中缺乏对学生的关爱，没有足够的耐心和技巧处理学生遇到的问题。所以建立优良的高校学生管理工作教师队伍，建设优秀的、高效率的高校学生管理工作人员团队是当下最关键一步，让管理工作岗位教师像下基层一样活跃在学生群体之中，了解学生的需要。此外，高校的管理岗位与教育岗位一样重要，都应重视配合学生的个性发展，让每个学生都有各自的发展方向，因此高校基础配套设施的建设须要高度重视高校管理工作教师的人才培养，因为合格的高校学生管理工作教师人才，是高校管理工作对学生的直接作用者，高素质的人才，能够使学生管理工作充分发挥应有的作用，使管理的工作内容与管理本身的目的相和谐，使学生在校园中充分全面的发展。如，定期开展针对参与高校学生管理工作教师的思想教育会议，提升管理岗位教师对于学生管理工作的认识；对直接面向学生的管理工作岗位教师开设专门的职业技能培训，提高处理学生突发问题的相应能力技巧。
6做好互联网+的高校生管理辅助工作
科学技术的飞速发展使我们的生活环境发生了翻天覆地的变化，互联网的发展似乎还不能看到尽头，新时代的人离不开互联网，高校的学生正是互联网发展高潮中的受益者，网民的群体也越来越低龄化。网络通信技术在生活中的运用是非常直观的，利用互联网+的模式建立起高效率的、科学的高校学生管理工作矩阵，能够有效的节约人力成本，减轻管理岗位教师的负担，降低高校学生的心理压力。现阶段互联网+的高校学生管理工作方法的成功之处在于，建立起了高校学生信息管理系统，但管理岗位教师应注意到互联网+的管理模式只是一种辅助的手段，因为互联网所传递的只有信息，而思想政治的教育工作不能被互联网所替代。例如，应用微信、QQ等，保证管理岗位教师能够时刻与学生交互，随时解决学生遇到的问题；科学的运用互联网技术建立网络办公管理部门，教务处、后勤处、医务部，都可以实现网络化办公，避免信息传递过程中的疏漏，保证了学生隐私不被泄露，还能够收集到真实有效的反馈信息。
结语
现在的社会需要专业能力强、创新潜力大、实践能力好的高素质人才。在新形势下，做到以学生为主，一切为了学生，再根据高校管理工作者树立的好榜样，推动学生的全面发展。只有管理方法得到了好的改善，才能从根本上解决现在高校所面临的一些问题困境。
参考文献：
[1]杨淇.大学生管理新观念的解析[J].南方农机，2018，49（22）：187.
[2]江艳丽.探析大学生管理理念的创新[J].文学教育（下），2018（11）：177.
[3]林月娥.基于互联网背景下大学生创新管理模式研究[J].教育教学论坛，2018（35）：7-8.
关键词：新形势下；大学生管理；模式研究
1树立“立德树人”的管理理念
习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在新时代背景下，对大学生的教育，不仅仅是应用型知识和技能的传授，更重要的是引导学生树立为中国特色社会主义奋斗终身的理想信念。树立“立德树人”的教育管理理念，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义的指导地位，坚持社会主义的办学方向，构建德智体美劳全面发展的教育体系和更高水平的人才培养体系，形成“三全育人”的新格局。树立“立德树人”的教育管理理念，强化学生的理想信念教育，加强对学生崇高道德品行的引导，进而提升学生的综合素养，使其成为合格的社会主义建设者和接班人。教育管理者应基于不同学生的特点，有针对性地实施理想信念教育，使每一个学生都能根据自己的实际树立远大的理想，明确自身的奋斗目标，通过不断学习和实践来提高自身的素养，从而坚定地向着自己的理想目标前进。
2建立权责明确的管理体制
高校要坚持社会主义的办学方向，核心是要坚持和完善党委领导下的校长负责制，这有助于高校有序運行和工作效率的提高。同时，在强调加强学校行政管理、提高办学效益的同时，应适当注重学术管理与行政管理的分离，建立尊重学术自由、鼓励科研创新的管理体制。高校应改变原来的管理组织结构，改变原来的管理幅度过窄和层级过多的状况，构建幅度增大、层次减少、信息传递快速的管理组织结构，以发挥下层级的主动性和创造性，从而促进更合理化的管理结构的形成。通过建立权责明确的教育管理体制，可以进一步促进学校的民主建设，以实现民主化的学生教育管理，让行政管理者、教师和学生都能充分参与到学校学生教育管理的过程中，从而加强监督反馈，提升教育管理实效。
3构建多层面的管理互动机制
构建多层面的管理互动机制，有效加强师生之间的交流，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，同时也是改善教育管理制度，提高教育管理效率的重要途径。高校应该从以下四个层面来构建学生教育管理的互动机制。一是构建产学研互动机制。高校要主动加强与当地企业、科研院所，以及周边高校的交流与合作，根据区域经济发展特色制定人才培养方案，通过“订单班”等校企合作模式，积极推进学校与企业的合作育人模式，实现资源共享、互惠共赢，增强学生的实践能力和扩宽学生的就业渠道。二是构建多方交流互动机制。从制度上确保教师与学生之间、学校与学生之间的互动机制。如设立导师制度、班主任制度等，通过制度规范，来加强学生与专业教师的交流联系，加强专业教师对学生的指导帮助。三是构建多元校园文化互动机制。高校的校园文化建设应以爱国主义情怀、集体主义精神、强烈的创新意识等为主导，但同时也要给予学生充分的选择自由，在开放的文化氛围中潜移默化地将先进文化根植到学生的心灵中。四是构建创新人才培养互动机制。高校应依托社会实践，推进实践教学、社会实践模式的互动以及人才创新培养模式的不断创新，通过第二课堂活动、创新创业竞赛、实训基地、创新创业孵化基地等，来加强学生与市场之间的联系，奠定学生与社会的互动基础。
4加强管理制度的法制化建设
长久以来，陈旧的学生教育管理观念及相关法律法规的不完善，使学校相关管理人员并未足够关注教育管理法制化。因此，加强完善学生的管理活动法制化，注重对学生合法权益的保护，在管理学生的过程中注重法制精神，注重大学生的法制观念的培养。一方面，通过课堂教育等手段来提高大学生的法律意识，教育学生要遵纪守法，遵守学校的规章制度。同时，也应教会他们运用法律手段来维护自己的合法权益。另一方面，要健全和完善学生教育管理的相关法律法规。随着高校规模的扩大，学生与高校之间发展出更加复杂的利益关系，所以对学生的教育管理活动也变得越来越复杂。因此，必须健全和完善相应的规章制度，以规范学生与高校管理者的行为。
5提升管理岗位教师的思想、素质建设
新时期高校学生管理工作中遇到的绝大多数问题与矛盾，均是由于高校管理工作团队在落实管理工作内容时出现了纰漏，许多学校从事高校学生管理的人员多以学生辅导员为主，没有长期的教学经验，缺乏相应的教学管理工作技能，管理工作中缺乏对学生的关爱，没有足够的耐心和技巧处理学生遇到的问题。所以建立优良的高校学生管理工作教师队伍，建设优秀的、高效率的高校学生管理工作人员团队是当下最关键一步，让管理工作岗位教师像下基层一样活跃在学生群体之中，了解学生的需要。此外，高校的管理岗位与教育岗位一样重要，都应重视配合学生的个性发展，让每个学生都有各自的发展方向，因此高校基础配套设施的建设须要高度重视高校管理工作教师的人才培养，因为合格的高校学生管理工作教师人才，是高校管理工作对学生的直接作用者，高素质的人才，能够使学生管理工作充分发挥应有的作用，使管理的工作内容与管理本身的目的相和谐，使学生在校园中充分全面的发展。如，定期开展针对参与高校学生管理工作教师的思想教育会议，提升管理岗位教师对于学生管理工作的认识；对直接面向学生的管理工作岗位教师开设专门的职业技能培训，提高处理学生突发问题的相应能力技巧。
6做好互联网+的高校生管理辅助工作
科学技术的飞速发展使我们的生活环境发生了翻天覆地的变化，互联网的发展似乎还不能看到尽头，新时代的人离不开互联网，高校的学生正是互联网发展高潮中的受益者，网民的群体也越来越低龄化。网络通信技术在生活中的运用是非常直观的，利用互联网+的模式建立起高效率的、科学的高校学生管理工作矩阵，能够有效的节约人力成本，减轻管理岗位教师的负担，降低高校学生的心理压力。现阶段互联网+的高校学生管理工作方法的成功之处在于，建立起了高校学生信息管理系统，但管理岗位教师应注意到互联网+的管理模式只是一种辅助的手段，因为互联网所传递的只有信息，而思想政治的教育工作不能被互联网所替代。例如，应用微信、QQ等，保证管理岗位教师能够时刻与学生交互，随时解决学生遇到的问题；科学的运用互联网技术建立网络办公管理部门，教务处、后勤处、医务部，都可以实现网络化办公，避免信息传递过程中的疏漏，保证了学生隐私不被泄露，还能够收集到真实有效的反馈信息。
结语
现在的社会需要专业能力强、创新潜力大、实践能力好的高素质人才。在新形势下，做到以学生为主，一切为了学生，再根据高校管理工作者树立的好榜样，推动学生的全面发展。只有管理方法得到了好的改善，才能从根本上解决现在高校所面临的一些问题困境。
参考文献：
[1]杨淇.大学生管理新观念的解析[J].南方农机，2018，49（22）：187.
[2]江艳丽.探析大学生管理理念的创新[J].文学教育（下），2018（11）：177.
[3]林月娥.基于互联网背景下大学生创新管理模式研究[J].教育教学论坛，2018（35）：7-8.