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摘要：消费价值观是指人们在消费过程中或者对于消费理念的理解以及以此决定的个人的行为方式。为了能更深入的对学生此方面价值观的探讨，努力建立一个有利于大学生成长的消费环境至关重要，这也是引导大学生消费价值观必须要做的事情。
关键词：价值观；高职院校；消费
消费价值观是指人们在消费过程中或者对于消费理念的理解以及以此决定的个人的行为方式。由该定义可知，消费者对于自身购买能力、自身需求以及个人消费行为的评价，从而确定是否有利于自身发展，有利于社会发展，不会对社会和他人发展产生危害。
消费价值观是指人们在消费过程中或者对于消费理念的理解以及以此决定的个人的行为方式。为了能更深入的对学生此方面价值观的探讨，特设计了以下变量对这一问题进行测量。
在“我认为超前消费是难以接受的”的调查中（见表1-3），学生选择“非常同意”、“同意”、“不一定”的百分比分别为20.9%、39.5%和30.1%，从这可以看出，大学生基本还是赞同超前消费的。由于近些年来受西方消费主义浪潮的影响，享受生活成为指导大学生消费的新观念，因此学生们也乐于接受超前消费。
“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”在消费价值观中较之其他问题的均值较低，标准差最小，针对“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”的调查结果进行分析，非常同意认为“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”的占29%，同意的学生占56%，不一定的占12%，不同意的占3%，非常不同意的占O%，这充分说明学生普遍认同作为学生主要消费应该以满足基本生活为主的观点。但是在日常生活当中，学生在满足了基本生活之后，对于剩余资金的消费分配也有所不同。由于是高职院校，大部分学生没有深造的愿望和就业的压力，会出现精神空虚的状况，所以在精神享受方面的比重日益加大，但是用于精神食粮消费的比例很低，如学生用于购买书籍的消费很低。
“每个月要合理控制自己的消费”在消费价值观中较之其他问题的均值最高，标准差较小，针对“每个月要合理控制自己的消费”的调查结果进行分析，非常同意认为“每个月要合理控制自己的消费”的占48%，同意的学生占43%，不一定的占7%，不同意的占1%，非常不同意的占1%，这充分说明学生对“每个月要合理控制自己的消费”的认同度比较高，普遍认识到每个月应该合理控制自己的消费，而不会盲目的去进行额外的消费。同时由于学生不够成熟，缺乏社会经验，在学生当中有个别学生存在着从众消费和盲目消费的问题。
“對于在校学生而言，消费档次并不重要”在消费价值观中较之其他问题的均值较高，标准差较大，针对“对于在校学生而言，消费档次并不重要”的调查结果进行分析，非常同意认为“对于在校学生而言，消费档次并不重要”的占40%，同意的学生占40%，不一定的占13%，不同意的占6%，非常不同意的占1%，这充分说明随着改革开放的深入，人们的物质生活得到了极大的提高，学生名牌意识越来越强，但是通过调查可以看出来，我们大部分学生能够理性的看待名牌，既能理解名牌的优良品质及品牌价值又能做到理性消费，不会满目追求。但是也有个别学生存在攀比消费和情绪化消费的行为。特别是随着国家近年来对教育行业的政策倾向，每年向高校发放的“国家奖助学金”金额比较大，受助学生中有个别学生消费观念出现偏差，对奖助学金的消费不合理，不是将其用来满足自己的基本生活消费，而是用来提升自己的消费档次，如购买品牌服装，更换通讯设备等。
关键词：价值观；高职院校；消费
消费价值观是指人们在消费过程中或者对于消费理念的理解以及以此决定的个人的行为方式。由该定义可知，消费者对于自身购买能力、自身需求以及个人消费行为的评价，从而确定是否有利于自身发展，有利于社会发展，不会对社会和他人发展产生危害。
消费价值观是指人们在消费过程中或者对于消费理念的理解以及以此决定的个人的行为方式。为了能更深入的对学生此方面价值观的探讨，特设计了以下变量对这一问题进行测量。
在“我认为超前消费是难以接受的”的调查中（见表1-3），学生选择“非常同意”、“同意”、“不一定”的百分比分别为20.9%、39.5%和30.1%，从这可以看出，大学生基本还是赞同超前消费的。由于近些年来受西方消费主义浪潮的影响，享受生活成为指导大学生消费的新观念，因此学生们也乐于接受超前消费。
“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”在消费价值观中较之其他问题的均值较低，标准差最小，针对“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”的调查结果进行分析，非常同意认为“在校大学生的消费要以满足基本的生活为主”的占29%，同意的学生占56%，不一定的占12%，不同意的占3%，非常不同意的占O%，这充分说明学生普遍认同作为学生主要消费应该以满足基本生活为主的观点。但是在日常生活当中，学生在满足了基本生活之后，对于剩余资金的消费分配也有所不同。由于是高职院校，大部分学生没有深造的愿望和就业的压力，会出现精神空虚的状况，所以在精神享受方面的比重日益加大，但是用于精神食粮消费的比例很低，如学生用于购买书籍的消费很低。
“每个月要合理控制自己的消费”在消费价值观中较之其他问题的均值最高，标准差较小，针对“每个月要合理控制自己的消费”的调查结果进行分析，非常同意认为“每个月要合理控制自己的消费”的占48%，同意的学生占43%，不一定的占7%，不同意的占1%，非常不同意的占1%，这充分说明学生对“每个月要合理控制自己的消费”的认同度比较高，普遍认识到每个月应该合理控制自己的消费，而不会盲目的去进行额外的消费。同时由于学生不够成熟，缺乏社会经验，在学生当中有个别学生存在着从众消费和盲目消费的问题。
“對于在校学生而言，消费档次并不重要”在消费价值观中较之其他问题的均值较高，标准差较大，针对“对于在校学生而言，消费档次并不重要”的调查结果进行分析，非常同意认为“对于在校学生而言，消费档次并不重要”的占40%，同意的学生占40%，不一定的占13%，不同意的占6%，非常不同意的占1%，这充分说明随着改革开放的深入，人们的物质生活得到了极大的提高，学生名牌意识越来越强，但是通过调查可以看出来，我们大部分学生能够理性的看待名牌，既能理解名牌的优良品质及品牌价值又能做到理性消费，不会满目追求。但是也有个别学生存在攀比消费和情绪化消费的行为。特别是随着国家近年来对教育行业的政策倾向，每年向高校发放的“国家奖助学金”金额比较大，受助学生中有个别学生消费观念出现偏差，对奖助学金的消费不合理，不是将其用来满足自己的基本生活消费，而是用来提升自己的消费档次，如购买品牌服装，更换通讯设备等。