【摘 要】
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<正> 文言文的教学一直是新课改的一大难点。文言文教学的现状是百病缠身,枯燥无味。探其根源,可归结为对新课改理念的认识不到位:重语文的工具性轻语文的人文性;重封闭性的
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<正> 文言文的教学一直是新课改的一大难点。文言文教学的现状是百病缠身,枯燥无味。探其根源,可归结为对新课改理念的认识不到位:重语文的工具性轻语文的人文性;重封闭性的教师讲解轻开放性的学生探究。笔者认为,只有以开放性为前提,才能真正落实人文性。一、教学目标的设计体现人文性现今的教学目标一般是分点陈述:一字词知识,二思想内容,三写作特色,四德育情感。对照新课标的理念,这样条块分割的设计具有明显的缺陷:第
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