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高职学生的英语学习初期,在隐喻认识能力及推理能力等方面普遍存在一些问题,很大程度上阻碍了其阅读水平的发展。从分析高职学生隐喻能力的现状入手,开展实证性研究,证明了高职学生隐喻能力与阅读水平具有一定的相关性,将隐喻能力的培养贯彻到高职院校的英语教学,有望提高二语习得者的阅读理解能力。
隐喻语言能力与英语阅读水平的相关性——以高职学生为对象的实证研究
【摘 要】
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高职学生的英语学习初期,在隐喻认识能力及推理能力等方面普遍存在一些问题,很大程度上阻碍了其阅读水平的发展。从分析高职学生隐喻能力的现状入手,开展实证性研究,证明了高
【机 构】
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南通航运职业技术学院人文艺术系
【出 处】
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南通航运职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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南通航运职业技术学院教育教学课题“高职学生隐喻语言能力与英语等级考试成绩的实证研究”(项目编号:HYJY/2015B16)
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