【摘 要】
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现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我们的小学低年级童话教学提出了更高的要求.童话作为神奇、美妙的虚幻故事,受到了广大小学生的喜爱.童话教学在小学低年级课堂教
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院,辽宁 锦州,121000
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现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我们的小学低年级童话教学提出了更高的要求.童话作为神奇、美妙的虚幻故事,受到了广大小学生的喜爱.童话教学在小学低年级课堂教学当中占有重要地位,不仅能够在很大程度上提高学生学习的兴趣,而且还能够有效地提升学生的语文素养.但是,通过深入的研究分析我们发现,当前小学语文低年级童话教学仍存在一系列的不足,例如童话内容过多、童话在课本中改动较多等,这在很大程度上影响着小学低年级童话教学质量的提高.在这种情况下,如何才能够有效提高小学低年级童话教学效果,成为当前广大教育工作者面临的重点.本文首先阐述了小学低年级童话教学的目标;其次分析了小学低年级语文童话教学存在的问题;最后探讨了提升小学低年级童话教学效果的策略和方法,希望能够起到抛砖引玉的作用.
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