【摘 要】
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突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了高校的教学秩序,对于课程资源相对薄弱、教学改革相对滞后的应用型本科高校来说,是个没有任何准备但又必须接受的挑战。相对于综合性大学的"有
【基金项目】
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江苏省教育科学规划重点课题“应用型本科高校在线开放课程建设的研究与实践”(C-b/2016/01/36),江苏省研究生教育教学改革重点课题“在线课程对‘特需项目’院校工程硕士课程教学的影响研究”(JGZZ18-073),江苏省高等教育教改研究课题“新工科视域下地方应用型高校创新创业教育的研究与实践”(2019JSJG571),江苏省数学教学研究会课题“基于‘对分课堂’的大学数学课程教学模式探索与研
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突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了高校的教学秩序,对于课程资源相对薄弱、教学改革相对滞后的应用型本科高校来说,是个没有任何准备但又必须接受的挑战。相对于综合性大学的"有备而来",应用型高校无异于"赶鸭子上架",如何实现"停课不停教、停课不停学"目标,保证线上线下教学实质等效,是应用型本科高校迫切需要化解的困境。文章以淮阴工学院为例,从在线教学内涵谈起,直面在线教学实施中的现实困境及应对策略,以期总结在线教学的实践经验,化危为机,进一步推动教学改革创新,促进教学范式的深层变革。
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