【摘 要】
：
为顺应学科课程改革的发展需求,培养学生创新能力、学科核心素养和可持续发展能力,教师应积极推进有效的思维课堂建设。本文作者运用基于项目的学习理念开展教学,有效促进学生思考,激发学生的创造性,为思维课堂的构建提供有力的策略支撑。在实际操作中,关注学生的主体地位,转变教师角色,教师对知识进行分析和重组,设计有效的支架材料,驱动学生开展自主探究活动,促进思维的进阶发展。
论文部分内容阅读
为顺应学科课程改革的发展需求,培养学生创新能力、学科核心素养和可持续发展能力,教师应积极推进有效的思维课堂建设。本文作者运用基于项目的学习理念开展教学,有效促进学生思考,激发学生的创造性,为思维课堂的构建提供有力的策略支撑。在实际操作中,关注学生的主体地位,转变教师角色,教师对知识进行分析和重组,设计有效的支架材料,驱动学生开展自主探究活动,促进思维的进阶发展。
其他文献
在轮胎胶料生产中,用量很小的小粉料的手工称量受人为因素影响容易出现取错料、称量不准、物料混杂、生产过程缺乏记录和管控等问题,易导致后期轮胎出现质量问题而无法溯源。本工作设计一种小粉料半自动精确称量及数据溯源控制系统,其操作过程如下:通过MES(制造执行系统)获取工单、生产配方、物料信息等生产数据,按工单要求准备好物料,将物料投入料仓工位内;通过打码机将条码信息打到小粉料袋子上,根据配方进行小粉料称量。在轮胎厂的实际使用表明,该系统可以对小粉料称量过程进行有效管控和追溯。
项目式学习是将学生集中到一个具体的学习项目,利用最优资源和最佳形式进行教学的一种教学模式,将其应用在小学信息技术学科的教学中是顺应现代教育要求的一种表现。基于此,文章对项目式学习的重要性进行了分析,并从选择探究性学习主题、重置项目式学习时间等方面对信息技术学科应用项目式学习模式的策略进行了研究。
学习目标①通过本项目化学习活动,掌握3D建模与打印的基本技能,完成红色币章的项目化作品。②在做中学的过程中,提高实践操作能力、小组协作能力、表达分享能力、创新能力、批判性思维和问题解决能力等。③通过了解党史,设计红色币章,感受党的百年变迁,激发爱党、爱国的情怀。
新教材作为新课程的重要内容载体,对编程教学使用何种语言来说往往具有决定性的作用.新教材都把Python列为高中必修的计算机编程语言,对此很多教师表示不解:为什么是Python?
对氯丁橡胶(CR)硫化胶进行热氧老化试验,研究100℃下老化时间对CR硫化胶化学结构、交联密度、溶胶质量分数及其相对分子质量分布、氯质量分数、拉伸性能的影响。结果表明,在热氧老化过程中,CR硫化胶的橡胶分子链发生氧化反应,化学结构发生明显变化。在老化初期,CR硫化胶的交联密度增大,溶胶质量分数和相对分子质量减小,橡胶分子链以交联为主;老化时间超过192 h后,CR硫化胶的交联密度减小,溶胶质量分数、相对分子质量及其分布指数增大,橡胶分子链氧化断裂增多;在老化过程中,交联及脱氯使CR硫化胶结构化越来越严重,
目的 分析非接触广角镜联合玻璃体切割系统治疗复杂性视网膜脱离的临床疗效及预后.方法 以2020年1月～2021年3月医院接诊96例复杂性视网膜脱离患者为例,随机分组,对照组接受玻
近年来,笔者有幸多次参与了课件、微课等教学作品的评审工作.通过评审发现了一些教师作品中存在的普遍问题,具体如下.rn一是,华而不实.该类问题主要表现在教师过分追求作品绚
信息技术核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成.其中,信息意识是四要素之首,严格来说,信息意识并不独立存在,它贯穿于信息技术教
基于热重分析法研究甲基乙烯基苯基硅橡胶(简称苯基硅橡胶)的热分解动力学。结果表明:苯基硅橡胶在空气中的热分解有一个质量损失平台,热分解温度随升温速率的增大而提高;采用Flynn-Wall-Ozawa和Friedman法,在不涉及反应机理函数的条件下,分析得到苯基硅橡胶在转化率(α)为30%~70%时的表观活化能(Ea)平均值分别为178.0718和179.8268 kJ·mol-1,采用Kissinger法的最大热质量损失理论公式计算得到苯基硅橡胶的Ea为182
随着教育信息化2.0行动计划的深入推进和教育新基建的加快发展,信息化教学面临着新的挑战,笔者在近一年的教学评审工作中发现,教师作品的整体水平有所提升,但与课程改革发展