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摘 要
随着社会经济与科学技术的迅速发展，互联网在教育事业中得到了更加广泛的应用。要想使互联网有效服务于教育事业，就需要合理的规避其带来的弊端。本文将针对这个问题进行分析并探讨高职院校思想政治教育的对策。
【关键词】互联网；思想品德教育；研究对策
互联网的发展在为人们生活带来便利的同时，对高职院校的思想政治教育也带来了不小的影响。如何在思想政治教育中引导学生正确的使用网络，就成了高职院校急需解决的问题。
1 互联网时代下高职院校思想政治教育存在的问题
1.1 文化侵略现象
在科学技术的飞速发展的大环境下，互联网已经成为人们获取知识的重要手段，高职院校学生获取外界信息的主要途径也是利用互联网。改革开放政策的实施虽然有效的促进了中国经济的迅猛发展，但是伴随着中国与发达国家的交流合作越发频繁，不可避免的，发达国家的意识形态、文化理念以及价值观念都对我国高职院校学生的思想观念带来了巨大的冲击，甚至有一个部分已经紧紧的根植其中。尤其是随着互联网的不断普及，更是给这种文化侵略现象变得更加不可阻挡，大量的能够掌握计算机互联网知识的高职院校学生在这种潜移默化的影响下渐渐被西方文化侵蚀，并将这种文化观念融入到了自己的生活中。因此，高职院校学生中不乏西方资本主义制度的忠实拥趸。不可否认的是，发达国家某些发达制度与丰富的经验确实能够对中国社会的发展提供帮助，但是并不代表着可以不加思考的将其全盘接受。随着这种文化侵略不断深入，必定会导致高职院校的学生对外来文化的认同感不断加深，从而忽视中华民族自身的优秀文化，阻碍高职院校学生的热爱祖国思想的形成。
1.2 不良文化的侵蚀
伴随着互联网技术的迅速发展，信息的传播也在网络的帮助下变得更加快捷方便，为我们的生活带来了便利，但是由于国内相关法律法规的制定过于缓慢，导致了互联网信息内容的审核程序不够完善。因此，在不可计数的互联网信息中，一些不利于高职院校学生身心健康成长的不良信息逐渐泛滥，且得不到有效的控制。这种不良文化的不断侵蚀，必然会对高职院校学生的思想政治教育带来极其恶劣的影响。不良文化的种类可分为两个类型：网络游戏和黄赌毒。一方面，由于没有完善的网络信息审核机制，使得黄赌毒文化肆无忌惮的充斥在互联网中，利用互联网的信息传播便利的特点，不断扩大侵蚀范围。这就导致了一部分思想不成熟的高职院校学生很容易受到这些文化的引诱，沾染上一些不良习惯，从而断从自己的前途。另一方面，作为一种新兴的娱乐方式，网络游戏的出现也使得部分自控能力不强的高职院校学生沉迷在虚幻的世界中不能自拔，从而影响到到自身的学业。
1.3 多元文化的冲击产生的矛盾
互联网的出现，给不同的生活理念以及价值观提供了一个可以共同存在的场所。社会经济的飞速发展使得各行各业中的竞争也断不断增加，在这种多元文化聚集、碰撞的环境下，很可能出现高职院校学生对未来的发展存在迷茫的现象。在多元文化的影响下，高职院校学生所秉持的不同思想观念，也增加了高职院校思想政治教育工作的实施难度。同时，随着在社会竞争压力的增长，可能使一部分高职院校学生放弃理想，开始崇尚个人功利主义，注重利益，从而对高职院校学生身心成长产生不利影响。
2 互联网时代下高职院校思想政治教育的对策研究
2.1 依托互联网平台，开展思想政治教育工作。
随着我互联网技术的发展，高职院校思想政治教育工作也应该与时俱进，将网络有效的利用起来，使其为思想政治教育工作提供便利。社会实践在思想政治教育中占据着重要的位置，只有通过实践，才能使理论层面的东西得到印证，从而促进教学效率的提升。在当今的互联网时代，利用网络可以使学生完成一些以往无法通过亲身体验来完成的实践项目，在节省时间同时更好地完成了实践目标。通过互联网的应用，不仅能够促进学生对社会实践的兴趣，还能使实践变得更加高效便捷。例如，高职院校思想政治教育中极其注重爱国主义的教育，在互联网的帮助下，学生就可以通过网络对一些展现爱国情怀、高尚道德的人物事迹进行浏览学习，或是访问相关网站进行自主学习以加强自身的道德素养。
2.2 加强校园网络的监管力度
为了防止学生的身心健康的发展受到网络上不良文化的影响，高职院校应该加强对校园网络的监管力度，对复杂互联网信息进行筛选，优化校园网络环境，培养学生健康使用网络的良好习惯。针对这个问题，高职院校有两个办法可以加强校园网络的监管，首先，高职院校要积极的联合国家相关部门做好校园网络筛选工作，对于不利于学生发展的有害文化要及时剔除，阻断黄赌毒等不良文化侵蚀的源头。其次，高职院校同样要有完善的校园网络监督系统，对校园网络环境进行实时的监督和管控，为院校有效的开展思想政治教育营造一个良好的环境。
2.3 完善校园网络的学习功能
首先，院校要在校园网上构建一个方便快捷的学习平台为学生提供服务，在此基础上，教师可以将一些教学中的知识重点、难点，学习素材以及教学要求等发布在学习平台上供学生阅览。最重要的是，教师可以通过学习平台与学生保持良好的沟通与交流，及时为学生解答学习中遇到的疑难问题。同时，学习平台不仅可以用于思想政治教育，也可以应用在其他学科的学习中。通过这样的形式，在丰富学生自身社会阅历的同时，也加强了学生对时事的了解，从而促进了学生思想政治水平的提升。
3 结语
综上所述，互联网确实对社会的发展起到了不可忽视的作用，但我们同样要认识到互联网的不当使用带来的危害。因此，互联网时代下，在高职院校思想政治教育工作中，更应该注重对学生的引导作用，使学生能够趋利避害，远离网络上的不良文化，合理的运用互联网为自身的学习提供帮助，塑造良好的道德品质，不断提升思想内涵，为国家的建设以及社会的发展提供助力。
参考文献
[1]董敏杰.互联网时代高职院校思想政治教育的对策研究[J].黑龙江高教研究，2012（09）：74-76.
[2]何艳冰.互联网时代下高職院校思想政治教育对策探讨[J].科教文汇（中旬刊），2016（10）：12-13.
[3]李荣.对互联网时代高职院校思想政治教育的探讨[J].考试周刊，2015（76）：144-145.
作者單位
广东科学技术职业学院 广东省广州市 510640
随着社会经济与科学技术的迅速发展，互联网在教育事业中得到了更加广泛的应用。要想使互联网有效服务于教育事业，就需要合理的规避其带来的弊端。本文将针对这个问题进行分析并探讨高职院校思想政治教育的对策。
【关键词】互联网；思想品德教育；研究对策
互联网的发展在为人们生活带来便利的同时，对高职院校的思想政治教育也带来了不小的影响。如何在思想政治教育中引导学生正确的使用网络，就成了高职院校急需解决的问题。
1 互联网时代下高职院校思想政治教育存在的问题
1.1 文化侵略现象
在科学技术的飞速发展的大环境下，互联网已经成为人们获取知识的重要手段，高职院校学生获取外界信息的主要途径也是利用互联网。改革开放政策的实施虽然有效的促进了中国经济的迅猛发展，但是伴随着中国与发达国家的交流合作越发频繁，不可避免的，发达国家的意识形态、文化理念以及价值观念都对我国高职院校学生的思想观念带来了巨大的冲击，甚至有一个部分已经紧紧的根植其中。尤其是随着互联网的不断普及，更是给这种文化侵略现象变得更加不可阻挡，大量的能够掌握计算机互联网知识的高职院校学生在这种潜移默化的影响下渐渐被西方文化侵蚀，并将这种文化观念融入到了自己的生活中。因此，高职院校学生中不乏西方资本主义制度的忠实拥趸。不可否认的是，发达国家某些发达制度与丰富的经验确实能够对中国社会的发展提供帮助，但是并不代表着可以不加思考的将其全盘接受。随着这种文化侵略不断深入，必定会导致高职院校的学生对外来文化的认同感不断加深，从而忽视中华民族自身的优秀文化，阻碍高职院校学生的热爱祖国思想的形成。
1.2 不良文化的侵蚀
伴随着互联网技术的迅速发展，信息的传播也在网络的帮助下变得更加快捷方便，为我们的生活带来了便利，但是由于国内相关法律法规的制定过于缓慢，导致了互联网信息内容的审核程序不够完善。因此，在不可计数的互联网信息中，一些不利于高职院校学生身心健康成长的不良信息逐渐泛滥，且得不到有效的控制。这种不良文化的不断侵蚀，必然会对高职院校学生的思想政治教育带来极其恶劣的影响。不良文化的种类可分为两个类型：网络游戏和黄赌毒。一方面，由于没有完善的网络信息审核机制，使得黄赌毒文化肆无忌惮的充斥在互联网中，利用互联网的信息传播便利的特点，不断扩大侵蚀范围。这就导致了一部分思想不成熟的高职院校学生很容易受到这些文化的引诱，沾染上一些不良习惯，从而断从自己的前途。另一方面，作为一种新兴的娱乐方式，网络游戏的出现也使得部分自控能力不强的高职院校学生沉迷在虚幻的世界中不能自拔，从而影响到到自身的学业。
1.3 多元文化的冲击产生的矛盾
互联网的出现，给不同的生活理念以及价值观提供了一个可以共同存在的场所。社会经济的飞速发展使得各行各业中的竞争也断不断增加，在这种多元文化聚集、碰撞的环境下，很可能出现高职院校学生对未来的发展存在迷茫的现象。在多元文化的影响下，高职院校学生所秉持的不同思想观念，也增加了高职院校思想政治教育工作的实施难度。同时，随着在社会竞争压力的增长，可能使一部分高职院校学生放弃理想，开始崇尚个人功利主义，注重利益，从而对高职院校学生身心成长产生不利影响。
2 互联网时代下高职院校思想政治教育的对策研究
2.1 依托互联网平台，开展思想政治教育工作。
随着我互联网技术的发展，高职院校思想政治教育工作也应该与时俱进，将网络有效的利用起来，使其为思想政治教育工作提供便利。社会实践在思想政治教育中占据着重要的位置，只有通过实践，才能使理论层面的东西得到印证，从而促进教学效率的提升。在当今的互联网时代，利用网络可以使学生完成一些以往无法通过亲身体验来完成的实践项目，在节省时间同时更好地完成了实践目标。通过互联网的应用，不仅能够促进学生对社会实践的兴趣，还能使实践变得更加高效便捷。例如，高职院校思想政治教育中极其注重爱国主义的教育，在互联网的帮助下，学生就可以通过网络对一些展现爱国情怀、高尚道德的人物事迹进行浏览学习，或是访问相关网站进行自主学习以加强自身的道德素养。
2.2 加强校园网络的监管力度
为了防止学生的身心健康的发展受到网络上不良文化的影响，高职院校应该加强对校园网络的监管力度，对复杂互联网信息进行筛选，优化校园网络环境，培养学生健康使用网络的良好习惯。针对这个问题，高职院校有两个办法可以加强校园网络的监管，首先，高职院校要积极的联合国家相关部门做好校园网络筛选工作，对于不利于学生发展的有害文化要及时剔除，阻断黄赌毒等不良文化侵蚀的源头。其次，高职院校同样要有完善的校园网络监督系统，对校园网络环境进行实时的监督和管控，为院校有效的开展思想政治教育营造一个良好的环境。
2.3 完善校园网络的学习功能
首先，院校要在校园网上构建一个方便快捷的学习平台为学生提供服务，在此基础上，教师可以将一些教学中的知识重点、难点，学习素材以及教学要求等发布在学习平台上供学生阅览。最重要的是，教师可以通过学习平台与学生保持良好的沟通与交流，及时为学生解答学习中遇到的疑难问题。同时，学习平台不仅可以用于思想政治教育，也可以应用在其他学科的学习中。通过这样的形式，在丰富学生自身社会阅历的同时，也加强了学生对时事的了解，从而促进了学生思想政治水平的提升。
3 结语
综上所述，互联网确实对社会的发展起到了不可忽视的作用，但我们同样要认识到互联网的不当使用带来的危害。因此，互联网时代下，在高职院校思想政治教育工作中，更应该注重对学生的引导作用，使学生能够趋利避害，远离网络上的不良文化，合理的运用互联网为自身的学习提供帮助，塑造良好的道德品质，不断提升思想内涵，为国家的建设以及社会的发展提供助力。
参考文献
[1]董敏杰.互联网时代高职院校思想政治教育的对策研究[J].黑龙江高教研究，2012（09）：74-76.
[2]何艳冰.互联网时代下高職院校思想政治教育对策探讨[J].科教文汇（中旬刊），2016（10）：12-13.
[3]李荣.对互联网时代高职院校思想政治教育的探讨[J].考试周刊，2015（76）：144-145.
作者單位
广东科学技术职业学院 广东省广州市 510640