【摘 要】
:
本文将Lo和Mackinlay(1990)的动量收益分解方法,扩展到跨行业动量和反转策略来源分析中,对中国A股市场2000-2009年的数据进行了实证研究。实证结果显示:按下游行业收益率排序的
【机 构】
:
哈尔滨工业大学深圳研究生院,金蝶软件(中国)有限公司金蝶研究院
论文部分内容阅读
本文将Lo和Mackinlay(1990)的动量收益分解方法,扩展到跨行业动量和反转策略来源分析中,对中国A股市场2000-2009年的数据进行了实证研究。实证结果显示:按下游行业收益率排序的期望收益主要表现为动量效应,按上游行业收益率排序的期望收益主要表现为反转效应,之所以两者表现不同,是由于在收益来源中,不同行业收益率之间前后期交互相关性、同行业收益率前后期的自相关性、横截面上关联行业收益率的相互关系所占比例随着形成期和持有期的不同发生变化。
其他文献
本文是江苏省教育科学"十一五"规划立项课题《有效中学作文教学研究》(批准号为D/2008/02/176,主持人,赵长河)的中期汇报成果。该课题研究和探索了如何利用教材、挖掘教材,从
依据《高中语文教学大纲》和语文高考《考试说明》,笔者在作文教学中进行了努力的探索实践,从"做堂堂正正的中国人,作健健康康的中国文,写漂漂亮亮的中国字"三个层面,对学生
【摘 要】“创新作文的教学途径和方法探讨”是在新课标下中国教育学会中语专业委员会“十五”重点课题,我校是参研学校,我承担的研究子课题是“研究性学习与创新作文结合”,本文主要探讨了如何把研究性学习的思路和方法用于作文:即写作的实践问题。 【关键词】研究性学习 文体形式 创造性思维 我们年级从高一入学一开始,就承担了“创新作文教学途径和方法研究”之子课题“研究性学习与创新作文相结合”的研究工作
本文从心理契约违背概念、内容结构及其后果与调节等方面评述了国外学者关于心理契约违背研究的现状,指出其未来研究方向,以期能为我国学术界在该领域的进一步研究提供一些理
摘要 文章是表情达意的载体,是交流思想情感的工具,写作是主体富有个性的创造性劳动,作文教学的着眼点应放在培养学生的写作个性上。本文对中学生写作如何体现出鲜明的个性提出了自己的观点。 关键词 个性 作文 教学 文章是表情达意的载体,是交流思想情感的工具。因此,写作是一个人的个性化行为。个性化作文则是指具有鲜明个性特征的学生习作。 如何使作文体现出鲜明的个性呢? 一、探求生活中的个性化
高中语文现代文阅读教学是个大工程,是当今高考语文试卷中的一个要点,也是一个难点。本文通过对高中语文现代文阅读教学现状的分析,提出改善现代文阅读教学的几点建议,以使现