壳聚糖宫颈抗菌膜联合射频治疗宫颈糜烂的效果观察

来源 :中国实用医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xj2jx0oo0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨壳聚糖宫颈抗菌膜联合射频治疗宫颈糜烂的疗效。方法 200例宫颈糜烂患者,随机分为壳聚糖抗菌膜治疗的对照组和壳聚糖抗菌膜联合射频治疗的观察组,各100例。观察两组疗效以及不良反应。结果观察组治疗总有效率为(91.0%)显著高于对照组(64.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。对照组出现9例出血性分泌物,观察组仅出现2例出血分泌物,且用药2次后消失,其他患者无其他不良反应。结论壳聚糖宫颈抗菌膜联合射频治疗宫颈糜烂疗效好,不良反应少,在临床上值得应用和推广。 Objective To investigate the efficacy of chitosan cervical antibacterial membrane combined with radiofrequency treatment of cervical erosion. Methods 200 cases of cervical erosion patients were randomly divided into chitosan antibacterial membrane treatment group and chitosan antibacterial membrane combined with radiofrequency observation group, each 100 cases. The curative effect and adverse reaction of two groups were observed. Results The total effective rate of the observation group was significantly higher (91.0%) than that of the control group (64.0%), the difference was statistically significant (P <0.05). There were 9 hemorrhagic secretions in the control group. Only 2 bleeding secretions appeared in the observation group and disappeared after 2 times of administration. Other patients had no other adverse reactions. Conclusion Chitosan cervical antimicrobial membrane combined with radiofrequency treatment of cervical erosion with good efficacy, fewer adverse reactions, it is worthy of clinical application and promotion.
其他文献
在如今的大学校园里,我们的课下时间变多了,可利用的体育器材多了,可是参加课外运动的大学生越来愈少了,照这样发展下去,大学生的体能素质前景堪忧。但是作为新时代的大学生,我们不
《语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”并在各学段目标中都要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读是一种有声的语言艺术,通过朗读学
期刊
当前,随着国际汉语教学领域对第二语言习得理论的深入研究和探讨,其中的偏误分析理论越来越被国际汉语教师在具体的教学实践中所重视和运用,本文对偏误理论进行分析,并根据留学生
伴随着社会的不断发展,健康的生活方式成为人们追求的目标。对于学生来说,体育课堂更是其学习体育知识、强身健体的最佳途径。因此,对于学校来说,重视体育教育的细节是非常重要的
高校社团学术培训已成为了学生获取理论知识和实践平台的重要途径。课堂教学,是我国的传统教学方式,以我国的现今发展趋势来看,其作用之大,不言即明。而两者之间的效果比较也常被
本文围绕非共组织利用微信对企业员工进行党建教学,企业党务干部学习后能够以身作则,切实力行推动企业运营进程的教学过程进行阐述,介绍了网络时代下的非共组织党建工作教学现状
即使在药物涂层支架(DES)时代,慢性弥漫性阻塞病变(CTO)仍然面临诸多挑战;经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后支架永久留在体内是DES与生俱来的缺点;支架内再狭窄(ISR)仍然是不可避
当前,翻转课堂正在全球范围内蔓延,其基本特征是对传统教学的教学过程、师生角色、教学手段进行翻转,但也遭遇知识碎片化、教学方式单一化、对师生主观条件要求较高等困境。改进
英语教学的目的就是要培养学生运用语言进行交际的能力,要努力使基础知识转化为语言技能,即听、说、读、写四种技能。听力是学生从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、
课堂是学校教育的主阵地,既是一个传承和扩散知识的场所,更是一个智慧生成与拓展的天地。课堂教学的质量直接关系到学生学习的质量和学校教育的成败。因此构建理想课堂,提高教学
期刊