摘要：对高效课堂的探索和实践一直都是教育界工作者孜孜以求的工作态度和教学目标，特别是在新时期背景下，对高效课堂构建的情感更为激烈和迫切。初中语文教学作为我国教学体系中的重要组成部分，只有构建高效的课堂才能够更好地开展教学活动，提高教学效果。所以，本篇文章主要针对新课程背景下，以新课程改革理念为主要理论指导，探究初中高效课堂的构建。
　　关键词：新课程改革；初中语文；高效课堂
　　在新课程背景下构建高效的语文课堂，不仅是时代发展的需要，更是我国转变教育模式，走向教育强国的必经之路，这是一项复杂而系统化的工作。语文教学知识相当庞杂，考察内容十分复杂，教师应构建一个高效的课堂，充分激发学生的学习兴趣，有效的完成教学目标，使学生能够对所学知识灵活运用。
　　一、高效课堂的含义
　　早在上个世纪中期，随着美国对教育理论的不断研究和发现，产生了对有效教学的新认识。充分认定教学课堂是否有效，是由学生的学习是否有效来决定的，这就首次肯定了学生在教学中的地位。同时，有效的教学还不仅仅是教学目标的实现，更多是体现在学生的学习效率上，包括是否能够持续地投入到学习中，能否在一定的时间单位中取得较好的学习效果，还包括学生对教学的满意程度等等，这些都是衡量课堂教学是否有效的关键标准。高效课堂作为有效的教学主要表现形式，在一定程度上，只要教学是有效的，就能够保障高效课堂的构建。但是，课堂作为学生学习和教师教学的主要阵地，还需要更多的指标来衡量教学课堂是否高效。比如除了传统的时间上的界定，还有空间的限定，即主要考察教师在实际教学过程中能否充分利用课堂教学资源，为教学所用，并在规定的时间之后完成最大的教学目标。总的来说，能够利用相应的教学资源，用最少的时间、人力、物力来获取最大的教学效果。
　　通过高效课堂含义的研究，有利于教师在实际教学过程中不断调整方法和策略，运用相应的教学模式进行有效地教学，从而不断构建高效教学课堂，增强初中语文教学的有效性。
　　二、初中语文高效课堂的构建策略
　　（一）营造民主、和谐的课堂氛围
　　营造民主、和谐的教学氛围是实现高效语文课堂的有效手段。为了提高学生的学习效率，积极调动学生的学习主动性，營造一个好的学习氛围相当重要。营造良好学习氛围的途径有以下几点：一是关爱学生。大多数教师面对课堂表现不佳的学生，都会采用批评的手段，为了构建高效的教学课堂，教师要学会耐心的教导，多关心学生，这样学生才会自觉的听讲。二是教师的语言要亲切。当学生在教学课堂上表现不佳时，教师在评价学生时需要注意语言技巧，让学生心服口服，使学生能接受教师的批评，这样才能使师生间的关系更加和谐。三是当学生在学习过程中遇到问题时，教师要站在学生的角度去分析问题，并引导学生正确的解决问题，这是构建师生民主关系的必经之路。在语文教学过程中，只有营造民主、和谐的学习氛围，才能让学生体会到学习的乐趣，才能充分激发学生的学习积极性，最终实现教学课堂的高效性。
　　（二）灵活运用多媒体教学手段
　　随着社会的不断发展与进步，多媒体技术普遍运用于教学过程中。多媒体具有形象、直观、信息量大等特点，将多媒体运用于课堂教学，可以使抽象的事物具体化，提高学生的学习兴趣，实现构建高效课堂的目标。在教学过程中，针对需要朗读的文章，教师可以利用多媒体播放，以吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，进而创建高效的语文课堂，同时，还减轻了教师所面对的繁琐的教学环节。对于一些较抽象的课文，教师可以通过多媒体下载视频资料，并对视频资料进行剪切，制作成图片、声音、动画为一体的课件，进而调动学生的学习主动性，使学生掌握相关的课堂知识，最终实现了教学课堂的高效性。
　　（三）创新教学手段和教学途径，对学生学习热情进行积极调动
　　在语文教学过程中，增添一定的游戏可以激发学生参与学习的热情。为了提高教学效率，为学生创建愉悦的学习氛围，在语文教学中，有必要利用相应的游戏教学方法。游戏教学方法的运用可以提高学生的创新能力和实践能力。例如，在学习《如梦令》的过程中，可以通过击鼓传花的方法帮助学生背诵，并考察学生对课文的背诵情况，考核学生的理解能力，这样，不仅能使学生在紧张的氛围中积极的学习，而且还可以使学生更快的背诵课文。同时，这种教学方式还能够最大程度地激发学生的学习兴趣，让学生能够更加投入地参与到学习过程中，从而有效地提高了初中语文的教学质量，保障学生乐于学习，积极学习。
　　三、结语
　　总的来说，初中语文高效课堂的构建是非常必要的，更是当前初中教学的迫切要求。随着教育体制的改革，新课程标准的实施，相关的教育部门对语文教学提出了新要求。构建高效的语文教学课堂是目前语文的工作重点。要想创建高效的教学课堂，就必须充分激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，同时教师还需要不断更新教学观念，提高教学水平，根据学生的实际情况以及新课改的需要，设计合理的教学方案。