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本文针对中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状进行了分析和研究,结果表明,现在高结构以及高品质的特点在中班数学集体教学活动中非常的明显,教师对幼儿数学学习的个体性差异很少去关注,与此同时,教师与幼儿之间互动的质量比较低。
中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究
【摘 要】
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本文针对中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状进行了分析和研究,结果表明,现在高结构以及高品质的特点在中班数学集体教学活动中非常的明显,教师对幼儿数学学习的个
【机 构】
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石家庄幼儿师范高等专科学校,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2014年34期
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