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[摘 要] 在大数据、“互联网+”如火如荼地推进中，很多基层党组织从实际工作出发尝试“互联网+党建”，取得了较好的效果。从宁夏地区高校利用互联网技术开展党建工作中所出现的问题出发，分析“互联网+党建”的必要性以及解决路径。
[关 键 词] “互联网+党建”；新媒体；融合创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0024-01
随着现代信息技术和互联网的发展，互联网与传统产业、社会进步等各个层面的融合创新，已经达到一个新的局面，形成特有的“互联网+”时代。在这样的时代下，人们希望获得包含信息、产品、服务等多项内容的复合体型资讯。“互联网+党建”对高校开展学生党建工作到底意味着什么？这是一个似乎达成共识却又有不同理解的问题。
一、当前宁夏各高校党建工作存在的问题
（一）对学生的思想政治教育工作不到位
众所周知，每一个大学生的思想政治教育、正确的价值观引导、优秀的综合素质等培养的工作很大程度上都需要学生的党建工作来完成。与此同时，西方国家在其有力的信息技术产业和雄厚的技术人才支撑下，向世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、商业理念、社交政策和社会文化，正在发动一场抢占信息空间和争夺信息资源的“信息战”。在这样一个互联网世界中，很多互联网信息都有其两面性，一方面能够拓宽学生的知识面和眼界，另一方面也存在着一些不良思想和偏激价值观的影响和冲击，甚至会有一些反动性的观点，极易动摇价值观还未形成、政治立场不坚定的大学生。因此，各高校必须加强学生的党建工作。
（二）宁夏各高校对新媒体重视程度不足，宣传工作不到位
新媒体在高校中发展得如火如荼，可是将新媒体作为宁夏各高校开展学生党建工作的工具，还是存在很多不尽人意的地方。宁夏地区的高校普遍缺少对新媒体工具的管理制度，工作模式未成体系等，这些都给高校的党建工作开展带来了很多阻碍。
（三）宁夏各高校媒介素养不高
媒介素养说的是每个人在面对媒体中各种各样的信息所表现出的信息的选择、质疑、理解、评估、创造、生产以及思辨的反应能力，是每个处在新媒体时代的人都应该具备的基本素养之一。笔者发现宁夏各个高校的媒介素养普遍不高。首先是学生，由于学生基础参差不齐，自制力较差，抗干扰能力不强，使用多媒体大多是用来社交娱乐。其次从教师层面上说，党务工作岗位的专业对口率较低。
二、宁夏各高校运用互联网开展学生党建工作的情况
在受调查的大学生中，有一半以上的人关注党组织申请的微信公众号，但是这个数据仅仅超过总体调查学生半数多一点，所以也可以发现，学生对党组织所申请的微信公众号的关注度并不高。对学生来说，互联网技术的运用能让信息更快速便捷地传到学生那里，时效性很高。而且用互联网来传递信息的形式会更加多样，内容更加丰富，学生对此非常感兴趣。对党组织来说，互联网作为与学生日常生活密不可分的工具，用这种方式与学生建立联系，能很快地拉近与学生之间的距离，既能帮助学生解决问题，又能发挥一定的监管作用。
三、“互联网+党建”创新模式研究——SWOT分析法
SWOT是分析法的一种，也稱为战略分析法。以互联网为例，即通过对互联网所具有的优势、劣势、机会、威胁等进行综合分析与评估后得出的结论，对其内部所有的资源分配情况、所处的外部环境进行结合分析，从而清晰地确定互联网的资源优势和缺陷，了解它所面临的机会与挑战，在战术和战略的层面进行调整，以确保实现目标。我们通过对“互联网+党建”的模式进行SWOT分析后，将得出更好的发展规划。
（一）“互联网+党建”工作的机遇与挑战
2015年3日，李克强总理在政府工作报告中第一次提出了“互联网+”行动计划所包含的内容，这个计划所覆盖的行业非常广泛，旨在将移动互联网、云计算、大数据等技术与制造业结合，促进各行业健康有序地发展。
（二）宁夏各高校“互联网+党建”工作的建设对策
党支部可以通过成立学生党建网站，弘扬优秀学生党员的优秀事迹和学生党支部创先争优、永葆先进的先进典型。有了互联网，党建的宣传工作可以更加多样，以榜样的力量感染人。可以开展先进事迹网上报告，使用播客等形式发布，学生党员随时随地都可以直接收听。鼓励优秀的学生党员通过微信等交流平台，与普通党员多做互动。每个支部都成为一个主动的党支部，让党建工作人员与学生共同参与、共同建设。
“互联网+党建”要努力形成以云计算、大数据为基础的覆盖全国的、互通互联的党建信息一体化网络系统。转变党建思维、党建观念，创新党建模式，形成开放式、民主化的党建新思维，形成有平台、有载体、有内容、有互动、有影响力、有吸引力的党建工作体系。
参考文献：
[1]于建军.教育教学改革与信息技术：正确理解“信息技术与学科课程整合”的内涵[J].吉林师范大学学报，2005（5）：73-74.
[2]史震雷.高校教育管理信息化的体系建设[J].科技展望，2017（7）：346.
[3]刘湘.高校基层党组织“互联网+党建”问题探析[J].湖北函授大学学报，2016（12）.
[关 键 词] “互联网+党建”；新媒体；融合创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0024-01
随着现代信息技术和互联网的发展，互联网与传统产业、社会进步等各个层面的融合创新，已经达到一个新的局面，形成特有的“互联网+”时代。在这样的时代下，人们希望获得包含信息、产品、服务等多项内容的复合体型资讯。“互联网+党建”对高校开展学生党建工作到底意味着什么？这是一个似乎达成共识却又有不同理解的问题。
一、当前宁夏各高校党建工作存在的问题
（一）对学生的思想政治教育工作不到位
众所周知，每一个大学生的思想政治教育、正确的价值观引导、优秀的综合素质等培养的工作很大程度上都需要学生的党建工作来完成。与此同时，西方国家在其有力的信息技术产业和雄厚的技术人才支撑下，向世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、商业理念、社交政策和社会文化，正在发动一场抢占信息空间和争夺信息资源的“信息战”。在这样一个互联网世界中，很多互联网信息都有其两面性，一方面能够拓宽学生的知识面和眼界，另一方面也存在着一些不良思想和偏激价值观的影响和冲击，甚至会有一些反动性的观点，极易动摇价值观还未形成、政治立场不坚定的大学生。因此，各高校必须加强学生的党建工作。
（二）宁夏各高校对新媒体重视程度不足，宣传工作不到位
新媒体在高校中发展得如火如荼，可是将新媒体作为宁夏各高校开展学生党建工作的工具，还是存在很多不尽人意的地方。宁夏地区的高校普遍缺少对新媒体工具的管理制度，工作模式未成体系等，这些都给高校的党建工作开展带来了很多阻碍。
（三）宁夏各高校媒介素养不高
媒介素养说的是每个人在面对媒体中各种各样的信息所表现出的信息的选择、质疑、理解、评估、创造、生产以及思辨的反应能力，是每个处在新媒体时代的人都应该具备的基本素养之一。笔者发现宁夏各个高校的媒介素养普遍不高。首先是学生，由于学生基础参差不齐，自制力较差，抗干扰能力不强，使用多媒体大多是用来社交娱乐。其次从教师层面上说，党务工作岗位的专业对口率较低。
二、宁夏各高校运用互联网开展学生党建工作的情况
在受调查的大学生中，有一半以上的人关注党组织申请的微信公众号，但是这个数据仅仅超过总体调查学生半数多一点，所以也可以发现，学生对党组织所申请的微信公众号的关注度并不高。对学生来说，互联网技术的运用能让信息更快速便捷地传到学生那里，时效性很高。而且用互联网来传递信息的形式会更加多样，内容更加丰富，学生对此非常感兴趣。对党组织来说，互联网作为与学生日常生活密不可分的工具，用这种方式与学生建立联系，能很快地拉近与学生之间的距离，既能帮助学生解决问题，又能发挥一定的监管作用。
三、“互联网+党建”创新模式研究——SWOT分析法
SWOT是分析法的一种，也稱为战略分析法。以互联网为例，即通过对互联网所具有的优势、劣势、机会、威胁等进行综合分析与评估后得出的结论，对其内部所有的资源分配情况、所处的外部环境进行结合分析，从而清晰地确定互联网的资源优势和缺陷，了解它所面临的机会与挑战，在战术和战略的层面进行调整，以确保实现目标。我们通过对“互联网+党建”的模式进行SWOT分析后，将得出更好的发展规划。
（一）“互联网+党建”工作的机遇与挑战
2015年3日，李克强总理在政府工作报告中第一次提出了“互联网+”行动计划所包含的内容，这个计划所覆盖的行业非常广泛，旨在将移动互联网、云计算、大数据等技术与制造业结合，促进各行业健康有序地发展。
（二）宁夏各高校“互联网+党建”工作的建设对策
党支部可以通过成立学生党建网站，弘扬优秀学生党员的优秀事迹和学生党支部创先争优、永葆先进的先进典型。有了互联网，党建的宣传工作可以更加多样，以榜样的力量感染人。可以开展先进事迹网上报告，使用播客等形式发布，学生党员随时随地都可以直接收听。鼓励优秀的学生党员通过微信等交流平台，与普通党员多做互动。每个支部都成为一个主动的党支部，让党建工作人员与学生共同参与、共同建设。
“互联网+党建”要努力形成以云计算、大数据为基础的覆盖全国的、互通互联的党建信息一体化网络系统。转变党建思维、党建观念，创新党建模式，形成开放式、民主化的党建新思维，形成有平台、有载体、有内容、有互动、有影响力、有吸引力的党建工作体系。
参考文献：
[1]于建军.教育教学改革与信息技术：正确理解“信息技术与学科课程整合”的内涵[J].吉林师范大学学报，2005（5）：73-74.
[2]史震雷.高校教育管理信息化的体系建设[J].科技展望，2017（7）：346.
[3]刘湘.高校基层党组织“互联网+党建”问题探析[J].湖北函授大学学报，2016（12）.