浅谈如何做新时代的好校长

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:blnxy778
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  摘 要:在改革开放四十年的转折点上,国家对教育教学提出了更高的要求,如何成为新时代中国特色社会主义建设中的一名好校长成为一个值得深思的问题。结合自身工作经验,笔者试从关爱师生员工;胸怀宽广、公平守信;踏实做人、勤奋做事;管理细致、善于学习;善于挖掘教育元素等五个维度来谈一谈一名好校长所必备的特质。
  关键词:新时代;好校长;好学校
  中图分类号:G637 文献标识码:A
其他文献
摘要:在教育现代化不断推进的今天,教师也在与时俱进,不断适应新的教育理念与教学方式。在高中英语教学中,传统的语言教学方式以掌握语言规则为核心,忽视了语言在真实语境中的应用。伴随着新课程标准对学生提出的更高要求,词块教学法以一种新的姿态出现在了大众的视野中,词块教学法在英语教学中的渗入有助于帮助学生整理自己的语言结构,同时更深层次的了解词汇。词块教学法的合理运用可以极大提高英语语言使用的正确性和流利
摘要:思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。在学习教育中合理运用思维导图,把握章法可以快速学习一项技能。通过思维导图进行初中语文作文的思维训练,对培养初中学生的写作思维能力起到重要作用。本文通过思维导图方式在语文作文训练的方法。  关键词:思维导图;初中;语文作文;探究;思维训练  中图分类号:G633.
摘要:探究式学习方式,是指学生在现实生活情境中选取某个问题作为突破点,通过一系列探究学习活动来获得知识。在探究式学习的过程中,教师主要从培养兴趣、传授方法、形成性评价等三个方面培养学生探究式学习的能力。  关键词:兴趣;方式;评价  中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)03-029-1  新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。探究学习是在学生在主动参与
摘要:当前,伴随着新课标教育体制改革进程不断向前推进,在各阶段院校教育创新改革进程當中起到了重要的促进作用,特别是在高中阶段物理教学当中表现尤为突出,逐步实现了对教学体制、教学内容以及思想观念的重要转变,增强了高中学生的自主学习和教师的自由发挥,进一步提升了高中物理教学的成效,也因此使得加强物理教学创新,提高高中物理教学成果,使学生学习物理知识的综合素质能力成为了当下教育工作者所进行的重要工作,其
摘 要:作文教学历来是语文教学的一个难点,很多学生“谈文色变”,写出来的语言常常语无伦次、词序颠倒、条理不清。本文针对这一作文教学中的难点,阐述了在教学中运用课堂练笔的几种方法,以帮助学生过好语言表达关。  关键词:语言表达;练笔;构段;生活;仿写  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)07-073-1  三年级是作文起步的阶段,很多学生由于自身积累的语
摘要:核心素养的目的是为了让学生能够更好地适应社会的发展,掌握必备的品格和关键能力。在高中物理高效课堂的构建中与核心素养的目标达成一致,更好地促进物理教学的开展。高中物理高效课堂的建设需要提高学生的学习兴趣,让学生的学习能力得到提升。本文对高中物理核心素养进行了概要解读,分析了核心素养下高中物理高效课堂构建的原则,探究了其具体构建和培养的实施策略。  关键词:核心素养;高中物理;高效课堂;能力培养
摘 要:生本理念是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教学思想,作为一种崭新的教学理念,生本理念在我国当代教育实践中的价值日渐凸显。高中语文作为培育学生的综合人文素养课程,基于生本理念为指导的读写结合教学更有助于学生自主学习意识和能力的提升。本文即对此进行初步研究,目的是进一步提升学生的阅读和写作水平。  关键词:生本理念;高中语文;读写结合  中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编
摘要: 物理实验是培养学生创新能力不可或缺的场所。教师要转变教学理念,巧妙设计物理实验,摒弃过去那些“黑板实验”“纸上谈兵实验”“投影实验”“录像实验”“试题实验”和“训猴式实验”等简单粗暴的方法。发挥物理实验教学在培养学生创新能力方面的特殊优势,最大限度地激发学生的好奇心和求知欲,培育学生的发散思维和聚合思维,培养思维的流畅性、灵活性和独创性。  关键词: 知晓学生;激趣设计;创造性思维   中
摘要:高中数学在课程背景下,要求教师不断更新自己的教学理念,在教学的过程中转变教学的思想,培养学生的数学核心素养,变换课堂的教学方式,以学生为中心,教师为主导,培养学生自主、合作、探究学习能力,让学生养成自主学习的好习惯,教师选用自主学习的教学模式,真正体现以学生为主的教学理念,教学范式其实可以简化为一种教学目标,在一定的理论指导下,为完成一定的教学目标,在数学这一门课程中,重点是为了培养学生们的
摘要:鲁迅先生曾说过:“好文章不是写出来的,而是改出来的。”曹雪芹也说过:“披阅十载,增删五次。”由此可见,一篇文章只有经过反复的雕琢与修改,才能成为一篇美文。为了提升小学生的习作水平,笔者提出了自能修改法,并解读了自能修改法的操作程序以及自能修改法的策略。  关键词:新课程;小学语文;自能评改  中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)05-109-1  在