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在小学语文教学中,“优化课堂教学”巳被教师们所接受,而“优化学法引导”却很少得到广泛的重视与探究,这是小学语文教学的“误区”,必须矫正.学生是学习的主人、主体,培养自主、创新是小学语文教学的核心要素,因此,有必要交给学生一把开启“大语文”知识宝库的钥匙--优化学法引导.
优化学法引导提高教学成效——浅谈小学语文教学中优化学法引导
【摘 要】
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在小学语文教学中,“优化课堂教学”巳被教师们所接受,而“优化学法引导”却很少得到广泛的重视与探究,这是小学语文教学的“误区”,必须矫正.学生是学习的主人、主体,培养自
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区王官集中心小学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年11期
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