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近年来,随着课程改革的不断深入,翻转课堂逐渐走进日常教学当中,随之而来的微课资源也逐渐受到人们的普遍关注。文章以结构方程模型为研究工具,从教师、学生、微课三个角度,通过模型构建、模型拟合、模型修正等步骤,来完成对微课应用效果影响因素的分析探索。
微课应用效果的影响因素分析
【摘 要】
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近年来,随着课程改革的不断深入,翻转课堂逐渐走进日常教学当中,随之而来的微课资源也逐渐受到人们的普遍关注。文章以结构方程模型为研究工具,从教师、学生、微课三个角度,
【机 构】
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东北师范大学信息与软件工程学院,南京师范大学教育科学学院,京华中学生物系
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2016年02期
【基金项目】
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吉林省教育厅项目“基于翻转课堂模式的网络学习空间设计与应用研究”(项目编号:1405078)的阶段性研究成果;中央高校基本科研业务费专项资金“SPOC视角下的高职院校信息化教学模式研究”(项目编号:XQ15006)资助
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