【摘 要】
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本文揭示了当前小学英语教学缺乏心理语言学理论指导的现象,简要阐述了心理语言学的基本研究内容和应用目标,并通过对两个常见错误理念的剖析,说明了用心理语言学的观点来分
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本文揭示了当前小学英语教学缺乏心理语言学理论指导的现象,简要阐述了心理语言学的基本研究内容和应用目标,并通过对两个常见错误理念的剖析,说明了用心理语言学的观点来分析外语教学问题的必要性。
This article reveals the current lack of guidance in primary English teaching psycholinguistic theory, briefly describes the basic research content of psycholinguistics and application goals, and through the analysis of two common misconceptions, illustrates the use of psycholinguistics point of view Necessity of analyzing foreign language teaching problems.
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