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“三化”实现智障儿童数学有效教学
“三化”实现智障儿童数学有效教学
来源 :小学生(教学实践) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wozhixiangxiazai1
【摘 要】
:
智障儿童行为缓慢,智力低下,在学习上存在困难,尤其是严谨、抽象的数学,对这些儿童来说更是不容易。笔者在教学中,经过长时间的探索和实践,总结了"三化"数学教学法,即数学教
【作 者】
:
王佩
【机 构】
:
江苏省盱眙县特殊教育学校,
【出 处】
:
小学生(教学实践)
【发表日期】
:
2014年07期
【关键词】
:
智障儿童
数学教学
活动化
生活化
趣味化
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智障儿童行为缓慢,智力低下,在学习上存在困难,尤其是严谨、抽象的数学,对这些儿童来说更是不容易。笔者在教学中,经过长时间的探索和实践,总结了"三化"数学教学法,即数学教学体现活动化、生活化、趣味化,培养智障儿童的数学素养,提高学习能力。
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