【摘 要】
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高中阶段语文单元教学，应根据不同年级的特点，采取不同的方法。在单元教学思想指导下，宏观控制，微观搞活，循序渐进，百川汇海。
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高中阶段语文单元教学，应根据不同年级的特点，采取不同的方法。在单元教学思想指导下，宏观控制，微观搞活，循序渐进，百川汇海。
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几年的教学兼带班工作实践，我总结了班主任工作的几点体会：班主任是学生组织者、领导者，是学生健康成长的引路人。班主任的一言一行直接影响着每一个学生，班主任的工作既琐碎又复杂，必须在爱心、耐心、细心的基础上辅之以科学有效的工作方法，才能打开学生的心扉，调动学生的积极性。
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