论文部分内容阅读
针对以前口腔医学本科生的口腔修复学教学中存在的问题，自2000年9月起对教学辅助护士制度进行改革。使教学辅助护士在实验室和临床教学中发挥更大的作用，有效地提高了口腔医学生的临床适应能力，减少了材料消耗。教学辅助护士在口腔修复学教学中可发挥很好的作用，完善教学辅助护士制度有助于教学改革。
口腔修复学教学辅助护士制度的改革
【摘 要】
：
针对以前口腔医学本科生的口腔修复学教学中存在的问题，自2000年9月起对教学辅助护士制度进行改革。使教学辅助护士在实验室和临床教学中发挥更大的作用，有效地提高了口腔医学
【机 构】
：
中山大学光华口腔医学院附属口腔医院修复科
【出 处】
：
中华护理教育
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
1案例背景今年6月9日，我县教师进修学校组织了“数学教师素质提升工程培训会”．活动中，听了一位教师的观摩课，内容是浙教版八年级下册的一节复习课，课题是“梯形中常作的辅助线”．
数学元认知策略可以说是对具体数学学习策略的运用进行控制、监视和调节的学习策略，大致可分三种：首先计划策略：计划策略包括设置数学学习目标、浏览阅读数学材料、产生待回答的
日前，作为市评优课的评委听同一课题的课十多节，收获颇丰．课题是“随机事件及其概率（第一课时）”.多数教师在教学中体现了一些先进的教学理念：“以生为本”、“以学定教”、“教会
自发性气胸亦称原发性气胸,是由于胸膜下微小疱或肺大疱破裂所致。脏层胸膜下的微小疱或肺大疱损伤直接伤及脏层胸膜,进入胸膜腔的气体改变了胸膜腔的负压状态,肺组织部分或
在信息技术飞速发展的今天，中小学相继开设了信息技术课程。但在信息技术课的教学中。对学生的德育教育尚未受到足够重视。多数信息技术课教师只注重知识和技术的教学，往往忽略
目的：探讨甲状腺功能亢进症（甲亢）合并糖尿病的临床治疗。方法将45例甲亢合并糖尿病患者的临床资料进行回顾分析，对比患者治疗前后临床改善情况。结果45例患者经对症治疗后，空腹血
《普通高中数学课程标准（实验）》说：“为了更好地实施新课程，教师应该积极地探索和研究，提高自身的数学专业素养和教育科学素质．”“教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念
目的：观察卡前列素氨丁三醇治疗宫缩乏力性产后出血的疗效及产后出血的处理。方法选取该院2012年12月-2013年5月收治的宫缩乏力性产后出血患者48例，用常规方法治疗无效后采用卡