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摘 要：信息时代的到来使得人们的生活发生了翻天覆地的变化，教育行业也不例外，现如今多媒体和网络技术在教育中应用非常广泛，同时它也为小学的教育模式带来了新的变化和发展，在课堂教学中，它帮助教师丰富了课堂的教学内容，同时增加了学生学习的兴趣，使得课堂变得更加有趣和生动，但是很多教师依然对信息技术的应用认识不够透彻，不能够在课堂上良好地发挥出其中的优势。
关键词：信息化;小学教育;创新;探究
随着我国科技的快速发展，在目前信息技术已经逐渐融入各个行业当中。在教育行业里，信息技术已经得到了广泛地应用，受到很多教师的欢迎。教育的信息化推动了教育的快速发展，促使我国教学走向了更好的阶段，所以为了能够使小学教育和信息化技术良好融合，则需要不断创新教育的模式，加强小学教育的质量，本篇文章则针对信息化背景下小学教育模式的探究这一话题展开讨论和探析。
一、小学教育中融入信息技术的作用
在传统的教学中，学生们获取知识的主要渠道就是通过老师的教学，由于过度依赖老师，导致学生自身的学习能力比较薄弱，而教育的信息化，就是把互联网技术融入教学当中，把提高学生的综合素养纳入教学的目标。这样的教学方式很大程度上改变了传统的教学理念，综合提高了学生在课堂的学习效率，使学生在课堂中的主体地位增加[1]。同时网络拓展了学生的视野，也帮助老师提高了备课的效率，教师在网络上就能够搜集一大堆的资料进行参考备课，学生们也可以共享优秀的教育资源。同时应用信息技术教学可以有效激发同学们的学习兴趣，促进其学习的积极性[2]。
其次，小学本身年龄就比较小，缺乏一定的生活经验，他们更加倾向于直观性的教学方式。并且在学生们的心目中，形象思维仍然占据着主导地位，信息化的教学方式能够利用多媒体图片和视频的展现，使得学生能够更加地理解其中的知识内容，让总体的教学达到事半功倍的效果。同时教师可以利用互联网几乎制作一些课程资源，这些课程资源也能够为学生带来很大的帮助作用[3]。
二、信息化背景下小学教育模式新探
（一）改变传统的教育观念，提高对互联网技术的认识
首先教师要打破传统的教育观念，在课堂上要围绕学生进行教学，教师要能够充分地利用信息技术，将其和教材当中的内容进行有效结合，以此来实现教学方式的根本变革。各个学校和教师都要加强对互联网的认识，将互联网技术渗透到小学教育当中，在这样的情况下，可以有效利用网络上的大量资源丰富教师的教材教学资源，同时多媒体可以为学生们直观性地展现所学的知识内容，让同学们不再觉得课堂枯燥乏味，为大家打造出良好的学习氛围[4]。
并且多媒体能够使教学变得丰富和多样化，老师可以在课堂中做到一个良好的引导者，帮助同学们快速地进入到学习当中，比如在讲述语文课文中，教师可以通过多媒体为大家展现课文中的一些画面，能够让同学们对课文的一些句子和场景加深理解，在数学课中，利用多媒体的视频播放一些相关的案例，可以将数学的抽象知识变得形象。使学生在其中可以充分理解数学的知识概念，并发挥自主学习和思考的意识，对学习产生更多的兴趣。
（二）利用互联网创建微课，利于学生进行自主学习
現如今信息技术已经非常成熟，同时也衍生了各种各样的微课，目前，微课是十分受欢迎的一种教学资源，学生足不出户就可以应用网络平台和教师进行沟通。微课弥补了课堂教学的缺陷，它能够帮助学生将课堂上所学的知识再次进行巩固和教学，并且能够有效提炼出知识中存在的重点和难点，老师要充分利用微课的优势，去精心制作一些简单的视频和图片知识，使得同学们在课后可以针对自己不懂的问题再一次进行学习，通过这样的方式扩宽了课堂教学的时空，同时也为教师减少工作的压力。
学生也可以在家做作业的时候，遇到不懂的问题时，应用微课进行补课。这样大大提高了其自身学习的自主性，使其成为学习的主人，同学们不需要再在课堂上占用教学的时间进行提问，可以利用微课回放，自己进行探索找到答案，将知识彻底学透。同时微课与信息技术相结合，教学模式也比较新颖，它能够促使同学们很快就进到学习的状态中，牢牢抓住大家的学习兴趣。教师也可以通过网络平台线上批改学生的作业，对他们提出一些意见并给予指点。同时利用网络平台还能够有效掌握学生做作业的情况，老师则可以针对其情况实施针对性的教学方案，通过班级的整体学习数据可以快速地了解同学们在学习中存在的弱项，在下一次上课的时候可以为大家进行详细地讲解，综合提高教学的效率。
（三）利用互联网技术对教学资源进行整合
网络上存在着大量的教学资源，老师可以充分利用教学资源来丰富自己的教学内容，并且教研活动也可以上网进行，在网络上能够找到一些直播的公开课或者视频资源等等;在其中可以和其他的教师进行交流和沟通，或者找到一些相关的论坛进行交流，互相分享一些有价值的资料，综合提升教师的教学能力和专业能力。
结束语
在小学教育中灵活应用信息化教学方式，能够提高整体的课堂教学质量，教师可以将传统教学方式和信息化教学互相融合，提升自身的专业能力。不要过度依赖传统的教学方式，可以将二者的优势互相结合，进行教学模式的创新，综合为学生们打造优质的课堂，激发学生学习的积极性和主动性，促进其综合素质的全面发展，让学生的学习空间不再受到局限。
参考文献：
[1]赵巍.小学信息化教育的现状和未来[J].中国新通信，2019，21（22）：192.
[2]杜文飞.教育信息化在小学语文中的应用研究[J].学周刊，2019（33）：132.
[3]关巧.浅谈小学生信息化条件的有效学习途径[J].考试周刊，2019（80）：18+20.
[4]李明玥.浅谈小学语文教学中信息化教学手段的运用[J].中华少年，2019（28）：71.
西藏林芝市波密县玉普乡中心小学 860300
关键词：信息化;小学教育;创新;探究
随着我国科技的快速发展，在目前信息技术已经逐渐融入各个行业当中。在教育行业里，信息技术已经得到了广泛地应用，受到很多教师的欢迎。教育的信息化推动了教育的快速发展，促使我国教学走向了更好的阶段，所以为了能够使小学教育和信息化技术良好融合，则需要不断创新教育的模式，加强小学教育的质量，本篇文章则针对信息化背景下小学教育模式的探究这一话题展开讨论和探析。
一、小学教育中融入信息技术的作用
在传统的教学中，学生们获取知识的主要渠道就是通过老师的教学，由于过度依赖老师，导致学生自身的学习能力比较薄弱，而教育的信息化，就是把互联网技术融入教学当中，把提高学生的综合素养纳入教学的目标。这样的教学方式很大程度上改变了传统的教学理念，综合提高了学生在课堂的学习效率，使学生在课堂中的主体地位增加[1]。同时网络拓展了学生的视野，也帮助老师提高了备课的效率，教师在网络上就能够搜集一大堆的资料进行参考备课，学生们也可以共享优秀的教育资源。同时应用信息技术教学可以有效激发同学们的学习兴趣，促进其学习的积极性[2]。
其次，小学本身年龄就比较小，缺乏一定的生活经验，他们更加倾向于直观性的教学方式。并且在学生们的心目中，形象思维仍然占据着主导地位，信息化的教学方式能够利用多媒体图片和视频的展现，使得学生能够更加地理解其中的知识内容，让总体的教学达到事半功倍的效果。同时教师可以利用互联网几乎制作一些课程资源，这些课程资源也能够为学生带来很大的帮助作用[3]。
二、信息化背景下小学教育模式新探
（一）改变传统的教育观念，提高对互联网技术的认识
首先教师要打破传统的教育观念，在课堂上要围绕学生进行教学，教师要能够充分地利用信息技术，将其和教材当中的内容进行有效结合，以此来实现教学方式的根本变革。各个学校和教师都要加强对互联网的认识，将互联网技术渗透到小学教育当中，在这样的情况下，可以有效利用网络上的大量资源丰富教师的教材教学资源，同时多媒体可以为学生们直观性地展现所学的知识内容，让同学们不再觉得课堂枯燥乏味，为大家打造出良好的学习氛围[4]。
并且多媒体能够使教学变得丰富和多样化，老师可以在课堂中做到一个良好的引导者，帮助同学们快速地进入到学习当中，比如在讲述语文课文中，教师可以通过多媒体为大家展现课文中的一些画面，能够让同学们对课文的一些句子和场景加深理解，在数学课中，利用多媒体的视频播放一些相关的案例，可以将数学的抽象知识变得形象。使学生在其中可以充分理解数学的知识概念，并发挥自主学习和思考的意识，对学习产生更多的兴趣。
（二）利用互联网创建微课，利于学生进行自主学习
現如今信息技术已经非常成熟，同时也衍生了各种各样的微课，目前，微课是十分受欢迎的一种教学资源，学生足不出户就可以应用网络平台和教师进行沟通。微课弥补了课堂教学的缺陷，它能够帮助学生将课堂上所学的知识再次进行巩固和教学，并且能够有效提炼出知识中存在的重点和难点，老师要充分利用微课的优势，去精心制作一些简单的视频和图片知识，使得同学们在课后可以针对自己不懂的问题再一次进行学习，通过这样的方式扩宽了课堂教学的时空，同时也为教师减少工作的压力。
学生也可以在家做作业的时候，遇到不懂的问题时，应用微课进行补课。这样大大提高了其自身学习的自主性，使其成为学习的主人，同学们不需要再在课堂上占用教学的时间进行提问，可以利用微课回放，自己进行探索找到答案，将知识彻底学透。同时微课与信息技术相结合，教学模式也比较新颖，它能够促使同学们很快就进到学习的状态中，牢牢抓住大家的学习兴趣。教师也可以通过网络平台线上批改学生的作业，对他们提出一些意见并给予指点。同时利用网络平台还能够有效掌握学生做作业的情况，老师则可以针对其情况实施针对性的教学方案，通过班级的整体学习数据可以快速地了解同学们在学习中存在的弱项，在下一次上课的时候可以为大家进行详细地讲解，综合提高教学的效率。
（三）利用互联网技术对教学资源进行整合
网络上存在着大量的教学资源，老师可以充分利用教学资源来丰富自己的教学内容，并且教研活动也可以上网进行，在网络上能够找到一些直播的公开课或者视频资源等等;在其中可以和其他的教师进行交流和沟通，或者找到一些相关的论坛进行交流，互相分享一些有价值的资料，综合提升教师的教学能力和专业能力。
结束语
在小学教育中灵活应用信息化教学方式，能够提高整体的课堂教学质量，教师可以将传统教学方式和信息化教学互相融合，提升自身的专业能力。不要过度依赖传统的教学方式，可以将二者的优势互相结合，进行教学模式的创新，综合为学生们打造优质的课堂，激发学生学习的积极性和主动性，促进其综合素质的全面发展，让学生的学习空间不再受到局限。
参考文献：
[1]赵巍.小学信息化教育的现状和未来[J].中国新通信，2019，21（22）：192.
[2]杜文飞.教育信息化在小学语文中的应用研究[J].学周刊，2019（33）：132.
[3]关巧.浅谈小学生信息化条件的有效学习途径[J].考试周刊，2019（80）：18+20.
[4]李明玥.浅谈小学语文教学中信息化教学手段的运用[J].中华少年，2019（28）：71.
西藏林芝市波密县玉普乡中心小学 860300