【摘 要】
:
物理课程与信息技术整合是社会发展的需要,也是物理课程发展的必然趋势。物理课程必须与信息技术整合,构筑信息技术平台。教师借助信息技术创设教学情景,为物理教学创设出“
论文部分内容阅读
物理课程与信息技术整合是社会发展的需要,也是物理课程发展的必然趋势。物理课程必须与信息技术整合,构筑信息技术平台。教师借助信息技术创设教学情景,为物理教学创设出“疑”“趣”“新”等特征,激发学生的探究热情。教师利用信息技术描绘物理过程,变抽象为直观、变隐性为显性,通过意义建构建立认知结构,帮助学生突破思维的障碍。教师应用信息技术为学生创设良好的学习环境,在培养能力,发展智力等方面显示了其独到的优势。所以我们要妙用信息技术辅助教学,合理有度地借用信息技术优化教学。
其他文献
余秀华是写实主义叙事诗歌的典型代表,她创作的作品主要站在农村底层女性的角度来对其受到的来自生活、情感、物质等方面的压力和磨难进行深度刻画。她的作品集中了底层叙事
慧学云智能教育平台凸显了学生的主体地位,实现了师生的高效互动,适应未来的智慧化新教育模式。学生通过该平台的学习,能逐渐形成良好的学习习惯和方法,从"学会"转变为"会学",最
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。工程材料是高等院校机械类或近机类冷加工专业本科生的一门必修专业基础课,其
从实践教学的过程来看,信息技术是目前作文突破发展困境的极佳平台,它能有效促进作文教学课堂改革,是作文教学向前发展的新出路、新方向。因此,信息技术与写作教学应该有效地
机能学实验整合课程中高钾血症及救治实验是重要内容,在高钾血症及救治实验中电解质分析仪的应用,使学生摆脱了模型制备方法和血钾测定的束缚,能够更加直观的感受高钾血症对
文章旨在分析乳腺微钙化病灶活检查出的乳腺癌病例的特征,探讨结果对护理宣教的指导意义。将84例乳腺微钙化灶患者分为乳腺癌组(观察组)及非乳腺癌组(对照组Ⅰ),计算乳腺癌所
工业机器人在执行打磨、抛光和装配任务时,工作空间中末端执行器微小的位置偏差可能产生巨大接触力,进而对机器人及目标物造成损毁,接触作业中添加力控制功能可以很好地避免
“楸杂1号”楸树是周口市楸树研究所通过多品种、多组合人工杂交技术研究,培育出的楸树杂交系列新品种。它是对近几年来培育出得楸树优良无性系开展不同组合人工授粉杂交技术
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
目的比较肛门后正中切扩加肛窦切开引流术与内括约肌侧切术治疗慢性肛裂的临床疗效。方法选择东莞市凤岗人民医院外二科于2013年5月至2017年6月期间收治的94例慢性肛裂患者为