【摘 要】
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大学英语教学具有明确的应用指向,旨在培养具有国际视野、跨文化交际能力的高级人才.当下的高校英语教学存在学生内在学习动机性不高、英语语言应用能力较差,缺少教学改革的指导理论等问题.作为一种独立的语言学理论概念,应用语言学基于学习动机的重要性,以“应用”的角度重构学习模式,能够与英语教学融会贯通,提升高校英语教学的实际质量.以应用语言学为核心对大学生英语教学模式提供改良的思路与途径,对于高校而言具有切实的研究价值.
【机 构】
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南昌师范学院,江西南昌330032
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大学英语教学具有明确的应用指向,旨在培养具有国际视野、跨文化交际能力的高级人才.当下的高校英语教学存在学生内在学习动机性不高、英语语言应用能力较差,缺少教学改革的指导理论等问题.作为一种独立的语言学理论概念,应用语言学基于学习动机的重要性,以“应用”的角度重构学习模式,能够与英语教学融会贯通,提升高校英语教学的实际质量.以应用语言学为核心对大学生英语教学模式提供改良的思路与途径,对于高校而言具有切实的研究价值.
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