【摘 要】
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任何学科都具有它的科学性,音乐学科领域也不例外.声乐的学习存在着主观与客观的统一.声乐学习主观性会比较强.由于该学科的抽象性,每一个学习者理解角度不尽相同.但都有一个
【机 构】
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陕西师范大学 音乐学院,陕西 西安,710062
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任何学科都具有它的科学性,音乐学科领域也不例外.声乐的学习存在着主观与客观的统一.声乐学习主观性会比较强.由于该学科的抽象性,每一个学习者理解角度不尽相同.但都有一个共性,就是每个声乐学习者都追求声乐演唱技巧的纯熟,音色的圆润,声音具有强有力的穿透力,音乐上的表现力.那么要达到预期的效果,我们就要合理运用马克思主义哲学理论的实践观进行训练,将质量互变的辩证观贯穿于声乐训练中,声乐训练中明确主客观的作用,只有这样才能使声乐学习者理性学习,同时避免感性的一味追求某一方面的效果,从而减少声乐学习者在声音训练中的盲目性,做到科学训练,最终提高声乐演唱训练的效率.
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