【摘 要】
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暨南大学的《中国传统文化概论》一课已有30年的课程建设史。通过对该课程的课时设置、内容设定、教法定位等历史沿革的梳理,可以为当下中国传统文化进大学课堂提供一种通识
【基金项目】
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广东省深化教育领域综合改革试点项目《大中小学中华优秀传统文化一体化教育实践机制探索》(项目编号:粤教规函[2015]9号文);暨南大学教学改革研究项目《通识教育视域下的外招生国学教育实践与研究》(项目编号:51081362)阶段性研究成果
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暨南大学的《中国传统文化概论》一课已有30年的课程建设史。通过对该课程的课时设置、内容设定、教法定位等历史沿革的梳理,可以为当下中国传统文化进大学课堂提供一种通识教育类(而非专门史)的"暨大模式"。课程组认为要在有限的课时里演绎出无限的中国传统文化,即要在当代社会问题之视域下,以文化精神和思维方式为核心,以文化诸要素、诸案例为材料,构建起中国传统文化的内容体系。
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