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【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2016）4
摘要：目的：分析在产科护理中运用母婴同室床旁护理模式的效果。方法：选取240对母婴，随机分为观察组与对照组，观察组予以母婴同室床旁护理模式，对照组予以传统护理服务，对比两组家长角色适应、健康知识掌握、新生儿护理技能掌握及护理满意度。结果：观察组父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组（P<0.05）。结论：母婴同室床旁护理模式在产科护理中的运用可帮助产妇尽快进入母亲角色、掌握母婴保健知识及新生儿护理技能，有助于母婴健康提升产科护理效益。
关键词：母婴同室床旁护理模式 优质护理 效果
产科优质护理服务一直以来都是社会各界关注的焦点，护士不仅要完成产妇与新生儿的围产期护理工作，还要为家属及产妇提供全面的健康指导与疾病预防工作，母婴同室床旁护理模式有助于推动产后母婴健康指导、新生儿护理技能的教育工作，还可帮助产妇及配偶尽快适应父母角色，对家庭、社会意义重大[1]。本次研究在产科护理中运用母婴同室床旁护理模式，父母角色适应率、健康知识掌握率等改善效果显著，现将具体的护理情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。选取240对母婴，随机分为观察组与对照组，均为初产妇，无精神障碍及重大疾病。观察组120对母婴，年龄22～37岁，平均年龄（28.9±5.4）岁；顺产104例，剖宫产16例；文化程度：大专及以上30例，高中72例，初中及以下18例。对照组120对母婴，年龄22～38岁，平均年龄（28.4±3.6）岁；顺产106例，剖宫产14例；文化程度：大专及以上34例，高中70例，初中及以下16例。两组产妇年龄、产次、文化程度、健康状况等对比无明显差异，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法。
1.2.1 观察组。予以母婴同室床旁护理：责任护士“一对一”个性化护理并开展健康知识教育。在产妇床旁进行新生儿抚触、沐浴、换尿片及预防接种等操作，在完成操作的同时，为产妇讲解操作要点及技巧[2]。帮助产妇正确喂养新生儿并掌握母乳喂养方法；讲解乳房护理、抚触的重要性。讲解产后新生儿、产妇健康护理要点及常见症状和处理方法，引导产妇平衡营养供给、正确产后活动、复查及正确避孕。讲明新生儿接种各种疫苗的作用、时间、方法，鼓励新生儿预防接种。
1.2.2 对照组。采用传统护理模式：护士每日集中将新生儿抱至专用婴儿沐浴间完成脐带消毒、抚触、沐浴，并集中在治疗室接受预防接种。需要健康教育时向产妇及家属集体讲解新生儿、产妇健康护理及注意事项、常见症状及处理方法。
1.3 评价标准。护理满意度评价及健康知识掌握评价通过问卷调查的形式开展，问卷内容包括护理态度、护理专业程度、健康知识及护理技能讲解情况、实际护理效果、日常沟通交流共5项目，单项20分，满100分，总分≥80视为护理满意；健康知识掌握分产妇健康与新生儿健康两大模块，单个模块50分，满100分，总分≥80分即为健康知识掌握[3]。新生儿护理技能掌握情况通过抚触、沐浴、喂乳、臀部护理等各项目实际操作规范程度考察是否掌握。掌握健康知识、新生儿护理技能掌握良好，愿意接触新生儿，便视为角色适应良好。
1.4 数据处理。本次数据采用SPSS13.0软件对本研究的数据进行统计学的分析，P<0.05时，差异具有统计学意义。
2 结果
观察组父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组（P<0.05）。具体的两组护理效果评价分析结果见表。
3 讨论
本次研究采用的母婴同室床旁护理模式，护士与产妇的距离进一步拉近，将传统护理模式中相对分离和独立的产妇、婴儿护理工作合并起来，新生儿脐部护理、抚触、沐浴等护理工作均在产妇床旁开展，产妇可无障碍接触新生儿各项护理工作，不僅增进了母婴感情、促进产妇尽早适应母亲角色，护士还在各项规范的护理工作中增进了与产妇的沟通、交流、指导工作，充分尊重和维护了产妇的知情权、参与权、选择权、监护权。
实施母婴床旁护理，产妇更好地学习自我产后护理与新生儿护理技巧的同时，体验着身为母亲的幸福、骄傲与责任，自觉进入母亲角色，消除产后抑郁、焦虑等情绪，亲子互动效果更好，母亲更有信心和成就感，并及早将自我关注变成新生儿护理为中心的关注模式。本次研究中父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组。
母婴同室床旁护理模式对护士的综合素质及技能掌握有更高的要求，护士不仅要掌握丰富、全面的医学理论知识，还需要有精湛的护理操作能力及卓越的沟通技巧，方能更好地服务于产妇与新生儿，完成集健康教育、护理操作技能指导、产后心理干预、母婴感情培养于一体的繁杂的护理工作。
参考文献
[1] 杨晴，顾幼丽.新生儿床旁护理在母婴同室中的应用[J].中国基层医药，2013，20（4）：632-634
摘要：目的：分析在产科护理中运用母婴同室床旁护理模式的效果。方法：选取240对母婴，随机分为观察组与对照组，观察组予以母婴同室床旁护理模式，对照组予以传统护理服务，对比两组家长角色适应、健康知识掌握、新生儿护理技能掌握及护理满意度。结果：观察组父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组（P<0.05）。结论：母婴同室床旁护理模式在产科护理中的运用可帮助产妇尽快进入母亲角色、掌握母婴保健知识及新生儿护理技能，有助于母婴健康提升产科护理效益。
关键词：母婴同室床旁护理模式 优质护理 效果
产科优质护理服务一直以来都是社会各界关注的焦点，护士不仅要完成产妇与新生儿的围产期护理工作，还要为家属及产妇提供全面的健康指导与疾病预防工作，母婴同室床旁护理模式有助于推动产后母婴健康指导、新生儿护理技能的教育工作，还可帮助产妇及配偶尽快适应父母角色，对家庭、社会意义重大[1]。本次研究在产科护理中运用母婴同室床旁护理模式，父母角色适应率、健康知识掌握率等改善效果显著，现将具体的护理情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。选取240对母婴，随机分为观察组与对照组，均为初产妇，无精神障碍及重大疾病。观察组120对母婴，年龄22～37岁，平均年龄（28.9±5.4）岁；顺产104例，剖宫产16例；文化程度：大专及以上30例，高中72例，初中及以下18例。对照组120对母婴，年龄22～38岁，平均年龄（28.4±3.6）岁；顺产106例，剖宫产14例；文化程度：大专及以上34例，高中70例，初中及以下16例。两组产妇年龄、产次、文化程度、健康状况等对比无明显差异，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法。
1.2.1 观察组。予以母婴同室床旁护理：责任护士“一对一”个性化护理并开展健康知识教育。在产妇床旁进行新生儿抚触、沐浴、换尿片及预防接种等操作，在完成操作的同时，为产妇讲解操作要点及技巧[2]。帮助产妇正确喂养新生儿并掌握母乳喂养方法；讲解乳房护理、抚触的重要性。讲解产后新生儿、产妇健康护理要点及常见症状和处理方法，引导产妇平衡营养供给、正确产后活动、复查及正确避孕。讲明新生儿接种各种疫苗的作用、时间、方法，鼓励新生儿预防接种。
1.2.2 对照组。采用传统护理模式：护士每日集中将新生儿抱至专用婴儿沐浴间完成脐带消毒、抚触、沐浴，并集中在治疗室接受预防接种。需要健康教育时向产妇及家属集体讲解新生儿、产妇健康护理及注意事项、常见症状及处理方法。
1.3 评价标准。护理满意度评价及健康知识掌握评价通过问卷调查的形式开展，问卷内容包括护理态度、护理专业程度、健康知识及护理技能讲解情况、实际护理效果、日常沟通交流共5项目，单项20分，满100分，总分≥80视为护理满意；健康知识掌握分产妇健康与新生儿健康两大模块，单个模块50分，满100分，总分≥80分即为健康知识掌握[3]。新生儿护理技能掌握情况通过抚触、沐浴、喂乳、臀部护理等各项目实际操作规范程度考察是否掌握。掌握健康知识、新生儿护理技能掌握良好，愿意接触新生儿，便视为角色适应良好。
1.4 数据处理。本次数据采用SPSS13.0软件对本研究的数据进行统计学的分析，P<0.05时，差异具有统计学意义。
2 结果
观察组父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组（P<0.05）。具体的两组护理效果评价分析结果见表。
3 讨论
本次研究采用的母婴同室床旁护理模式，护士与产妇的距离进一步拉近，将传统护理模式中相对分离和独立的产妇、婴儿护理工作合并起来，新生儿脐部护理、抚触、沐浴等护理工作均在产妇床旁开展，产妇可无障碍接触新生儿各项护理工作，不僅增进了母婴感情、促进产妇尽早适应母亲角色，护士还在各项规范的护理工作中增进了与产妇的沟通、交流、指导工作，充分尊重和维护了产妇的知情权、参与权、选择权、监护权。
实施母婴床旁护理，产妇更好地学习自我产后护理与新生儿护理技巧的同时，体验着身为母亲的幸福、骄傲与责任，自觉进入母亲角色，消除产后抑郁、焦虑等情绪，亲子互动效果更好，母亲更有信心和成就感，并及早将自我关注变成新生儿护理为中心的关注模式。本次研究中父母角色适应120例、健康知识掌握114例、新生儿护理技能掌握113例，护理满意度100%，父母角色适应率、健康知识掌握率、新生儿护理技能掌握率及综合护理满意率均明显高于对照组。
母婴同室床旁护理模式对护士的综合素质及技能掌握有更高的要求，护士不仅要掌握丰富、全面的医学理论知识，还需要有精湛的护理操作能力及卓越的沟通技巧，方能更好地服务于产妇与新生儿，完成集健康教育、护理操作技能指导、产后心理干预、母婴感情培养于一体的繁杂的护理工作。
参考文献
[1] 杨晴，顾幼丽.新生儿床旁护理在母婴同室中的应用[J].中国基层医药，2013，20（4）：632-634