【摘 要】
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当今的经济和社会发展要求人才培养趋向专业化和多元化,与此同时,高校的人才培养方式也由传统的学术型向学术型、科研型、实践型转变。文章通过阐述应用心理硕士专业学位的发
【基金项目】
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北京市教育科学“十二五”规划一般课题“北京市中学心理健康教育教师胜任力测评工具研究”(编号:DFB15201)
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当今的经济和社会发展要求人才培养趋向专业化和多元化,与此同时,高校的人才培养方式也由传统的学术型向学术型、科研型、实践型转变。文章通过阐述应用心理硕士专业学位的发展历程与评估体系的要求,以及分析常规应用心理硕士专业学位的培养模式存在的问题,提出进一步尝试构建基于职业胜任力的应用心理硕士专业学位培养模式,并对培养目标、生涯规划和职业胜任教育模块进行探索。
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